教学目标 教学内容 课时1 数一数、比一比 个性化学习问题解决 掌握10 以内的各数的形成，学会比较大小、长短、高矮， 使学生通过游戏操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教学重点、难点 1、学会数数 2、学会比较大小、长短、高矮 教 学 过 程 1、游戏一：数手指 安排数手指的活动，利于学生了解（或熟悉）点数的方法。使全体学生做好参与数数活动的准备。 2、打开课本，谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 数数图中的数量。 老师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。老师领读，学生自己小声读。 小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？给学生展示的机会，既让学生体验成功，又利于培养学生主动发言、交流的好习惯。 数到数量是3 以上的人或物时，让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。 3、这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几 个 铅 笔 盒 ？几 枝 铅 笔 ？ 第 一行 有几 位 同 学？几 位 男 同 学？几 位 女 同 学？ 我们教室 有几 扇 窗 户 ？几 枝 日 光 灯 ？ 你的右 边有几 位 同 学？左 边有几 位 同 学？ 4、打开课本第 6 页 ，观察美 丽 的图画 ，通过数数活动，使学生明 白 “同 样 多”的含义 。初步学会用“一一对应 ”的方法，比较物体的多少 ，知道“多”、“少 ”的含 义 。 小朋友们还有什么办 法来比较它 们的多少 呢？ 熟练 使用自己喜 欢 的方法来比较多少 。 5、做活动 活动一：老师拿 出 两 支 笔 ，请 学生认 真 观察，看 看 你发现 了什么？ 你能用一句 完 整 的话 来描 述 它 们吗 ？ 活动二 ：小朋友们拿 出 自己的铅 笔 ，比一比，看 一看 ，谁比谁长？谁比谁短？（同 桌互 相 说） 活动三 ：小朋友拿 出 自己的两 只 小手比一比，看 看 你发现 了什么？（一样 长） 通过活动初步感知“长”、“短”的含 义 ，引导学生发现 ：物体有长有短。请 学生想一想 ：怎样 才 能知道哪个 物体长一些，哪个 物体短一些?小组 合作探 究 比长短的方法，并给学生交流和 展示成果 的机会。 归 纳 一般 方法：比较物体的长短时，一般 把 要 比的几 个 物体的一端 对齐 。学会比...
