幼小衔接工作总结（精选6 篇） 幼小衔接工作总结 1 幼小衔接是幼儿园与小学教育顺利过渡的一个教育过程，也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为了科学引导幼儿渡过幼小衔接阶段，帮助大班幼儿更全面、直观地认识小学，为小学的学习和生活打下良好的基础。本学期，我园利用一日生活以及主题教育活动，拓展幼儿对小学的经验，促进幼儿身心健康发展，现将本学期工作总结如下： 一、提高思想认识，科学开展工作 为了提高幼小衔接工作的重要性，强化教师的思想意识，科学开展幼小衔接工作，我园定期组织教师观看幼小衔接讲座，发放幼小衔接方面的学习资料，让教师了解大班幼儿的身心发展规律，科学、系统地开展幼小衔接活动，循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力。与此同时，我园加强与小学的联系，带领幼儿参观小学的建筑、参与小学的课堂，共同举行升国旗活动，激发幼儿对小学的向往之情，建立双向衔接通道。 二、养成良好常规，培 养规则 意识 学前 教育和小学教育在 学习与生活制 度 等 方面存 在 差 异 ，前 者 主要表 现为游戏 化和能力发展，后 者 则 是以课业 和静 态 知 识学习为主的教育形 式 ，为了让幼儿适应这 样 的转变 ，我建立了幼儿签 到 制 度 ，每 个幼儿在 入 园后 在 签 到 墙 进行拍 照留 念 ，养成幼儿按 时到 园、不 迟 到 的良好习惯 。在 一日生活活动中，利用故 事 、儿歌 、歌 曲 等 方法 ，培 养幼儿值 日常规，在 每 天 的值 日生工作中逐 步 树 立任 务 意识。在 主题教育活动过程中，我园更多 关 注 幼儿的学习兴 趣 和学习能力。比 如利用幼儿的游 戏 活动，提供 一定的材 料，创 造 情景 ，提高幼儿解决 问 题的能力，逐步 培 养孩 子 的独 立意识，帮助孩 子 实 现心理过渡。 三 、 加 强 家 园 沟 通 ， 形 成 教 育 合 力 家 长 是 幼 儿 园 做 好 幼 小 衔 接 工 作 的 关 键 ， 针 对 幼 小 衔 接 工 作 ， 期 初 我 园 召 开幼 小 衔 接 专 题 家 长 会 ， 期 中 宣 传 幼 小 衔 接 知 识 ， 期 末 进 行 幼 小 衔 接 工 作 总 结 。 通过 与 家 长 的 紧 密 联 系 ， 让 他 们 了 解 幼 儿 在 园 的 表 现 ， 引 导 父 母 在 家 庭 做 好 幼 儿 入学 前 对 生 活 、...
