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幼小衔接工作总结10篇

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幼小衔接工作总结10 篇 幼小衔接工作总结1 本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们大班年级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的结合大班的“幼小衔接”的工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下: 1、开学初我们开展了《大手牵小手,携手向前走》家长会,让家长接受了幼儿园、小学的专题指导,有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家长进一步明确如何在心理和能力上为孩子作好充分的准备。比如有意注意的水平的高低决定幼儿成绩的好坏,因而家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意注意很有益,能够帮助幼儿集中注意力;家长对幼儿进行一些零散正确入学知识准备,但不是提前教拼音 、识字 等 ,也 无 须 把 玩具收 起来 。同时 ,家长要 及 时 、准确地把 握 幼儿当 前的发 展状 况 ,使 得 家庭 教育 更 具针 对性 。 2、在实 施 计划的过程 中,根 据 班级幼儿的实 际发 展水平,有目 的、有计划地将教育 教学活 动 渗 透 在幼儿的日 常 生 活 、各学科 领 域 、各活 动 区 域 以及 幼儿家庭 教育 当 中。经过一个 学期的努 力,每 一位 幼儿幼儿在原 有基 础 上都 获 得 了不同程 度 的提高。 3、在“幼小衔接”的准备工作中,我们重 点 对幼儿进行了规 则 意识、任务意识、自 我服 务能力以及 合作能力的培养,经过一学期的努 力,我们认 为:班级大部 分幼儿能够较 认 真 的完成老 师每 次 交 给 的任务,在与同伴 的合作中能够用 较灵 活 的方 式 较 好的与同伴 进行游戏,遇 到 困 难 时 能够和同伴 们共同商 讨 解 决问 题的方 法 ,班级幼儿社 会交 往 能力得 到 了很好的提高。 4、结合“小小值 日 生 ”和“小书 包 真 整 齐 ”活 动 培养了幼儿的自 理能力。培养幼儿的自 理能力应 该 从 生 活 中的每 一件 小事 做起,如,留 给 儿童 一片 自 己 的小天 地,指导他 学会收 拾 自 己 小天 地中的器 物 ,学会穿 衣 、洗 脸 、叠 被 、整 理房间 、端 饭 、擦 桌 子、扫 地等 。能力不是与生 俱 来 的,心理学研 究 表 明,儿童 能力的发 展有一个 关 键 期,在关 键 期内 ,儿童 的能力易 于 养成,过了培养期,过了关键期,幼儿能力的培养就显得特别困难。可见,为了培养幼...

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