2016-2017 学年幼小衔接教育计划 这 是 大 班 幼 儿 在 园 的 最 后 一 个 学 年 ， 也 是 入 小 学 前 最 关 键 的一 学 期 。 本 学 年 ， 我 们 将 一 如 既 往 地 认 真 开 展 工 作 ， 针 对 上 学 期工 作 中 出 现 的 不 足 进 行 调 整 ， 使 每 一 位 幼 儿 能 够 得 到 发 展 。 经 过 中 班 一 学 年 的 学 习 ， 分 析 学 年 大 班 级 幼 儿 检 核 情 况 ， 总的 来 看 ： 幼 儿 在 生 活 自 理 能 力 、 学 习 习 惯 方 面 都 有 了 较 大 进 步 ，特 别 是 在 体 能 、 语 言 表 达 、 社 会 交 往 、 逻 辑 思 维 能 力 方 面 表 现 较为 突 出 。 但 是 班 级 幼 儿 因 为 年 龄 相 差 较 大 ， 男 女 比 率 不 均 匀 ， 造成 了 幼 儿 间 能 力 相 差 较 大 、 班 级 常 规 有 待 继 续 培 养 的 局 面 。 鉴 于以 上 不 足 ， 本 学 年 ， 我 们 把 幼 儿 入 学 准备工 作 做为 本 学 年 的 工 作重点， 加强幼 儿 前 阅读、 前 书写的 训练， 将 学 前 的 准备工 作 与主题探究活 动、 各学 科教学 有 机结合起来 ， 为 幼 儿 进 入 小 学 打好基础。 幼 小 衔接实施方 案： 1.学 前 思 想准备： 通过 参观小 学 、 请毕业生 回园 与幼 儿 座谈， 让幼 儿 知道为 什么要上 小 学 ， 小 学 与幼 儿 园 有 什么不 同， 激发 孩子上 小 学 的 欲望， 同时也 帮助他们 解决“向往 上 小 学 、 又不知道怎样做的 问题”。 2.身体 方 面 的 准备： (1)通过 体 育锻炼、 疾病预防增强幼 儿 体 质， 使 他们 能 够 身心健康地 迈入 小 学 ; (2)为 了 让幼 儿 能 够 较 快地 从幼 儿 园 过 渡到 小 学 生 生 活 ， 我们 将 采取适当延长幼 儿 学 习 时间 、 减少游戏时间 等。 (3)在 日常 活 动中 培 养 幼 儿 正确的 读书、 写字、 握笔姿势，同时， 让幼 儿 懂得 保护好自 己的 眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方 面 教育， 让幼 儿 懂得 并遵守交 通规 则， 学 会看 红、 绿灯， 走人行 道;有 困难找警察，...
