九下道法《与世界深度互动》教学设计学科道德与法治年级九年级上册教学形式教师耿纯亮单位襄阳市枣阳市吴店镇二中课题名称九年级下册第三课第二框《与世界深度互动》学情分析通过第一单元《我们共同的世界》学习，学生知晓当今世界是一个开放互动的世界,构建人类命运共同体需要各国人民间的相互信任、守望和共同担当。通过对第三课第一框《中国担当》学习，认识到中国在面对各种区域性或全球性的危机如何发挥着负责任的大国作用，中国在国际社会中，如何做到有智慧地担当。在其基础上，学习本框《与世界深度互动》有一定的基础知识的铺垫，学生比较容易感性地理解中国的影响，但对其影响从经济、政治、文化等方面的的抽象概括，还是存在很大的难度。毕竟学生没有这么开阔的国际视野，缺乏辩证思维能力，对"兼收并蓄、交流互鉴”这部分内容的理解会比较困难。加上学生普遍对这部分内容涉猎甚少，兴趣不足，增加教学的难度。教材分析第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。让学生感受到今曰中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。《与世界深度互动》是九年级上册的一框重要内容，本框内容主要概括讲述中国对世界的在文化、经济、政治等领域的深远影响，以及对待文明成果的正确态度。本课时可以说是前一单元的深化，是对我国在国家关系的影响的正确定位。也是增强民族自信心的重要文本。同时也让我们更加自信地面对在新时代中国的机遇与挑战。教学目标知识目标：了解中国对世界的影响能力目标：能辩证地看待人类一切优秀文明成果。坚持以我为主，兼收并蓄。情感态度价值观目标：树立民族自信心，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。教学重难点重点：认识中国对世界的影响，学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。难点：通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。教学策略：1.借助先进的信息技术手段，收集反映中国对世界影响得重要时政材料和音像制品，收集外国媒体关注两会的最新报道；收集外国庆祝中国春节的视频；收集中国高铁走出国门的视频和材料；收集中国曰益成为世界经济发展的引擎和稳定器的数据材料和音像视频；收集古今中外文明互...
