《冷链物流管理》课程教案主讲教师:张弓所在部门:果蔬市场审核教师:2017年9月教学单元果蔬冷链物流管理教学时数1学时授课地点教课楼401授课形式理论□实验□实训□测验□理实一体□授课班级授课时间2017年9月7日(周四)教学目的1
了解果蔬冷链物流市场状况;2
理解果蔬冷链物流原理;3
掌握果蔬产品预冷方法
教学难点对果蔬产品呼吸作用及蒸腾作用的理解教学重点果蔬产品主要预冷方法教学方法举例讲解、多媒体视频、课堂提问、互动式教学、目标教学法教具多媒体设备教学设计1
视频情景,导入课程通过视频情景,请学生认识到我国目前果蔬冷链物流的重要作用,以此为切入点引出学习本章的意义
结合现场板书,通过举例、提问互动等方法进行细致讲解
比较归纳,突出重点本章的讲解不仅应让学生了解果蔬冷链物流市场状况及理解果蔬冷链物流原理,还应该突出重点:果蔬产品主要预冷方法
教学过程(教学环节)教学方法及时间分配(一)创设问题情景引入课题互动环节:你知道我国每年的水果在物流流通环节损失有多大吗
你们知道蔬菜“买贵”和“卖贱”问题的主要原因吗
互动环节:知道的请举手若有举手则从已举手的学生中挑选部分再继续问:互动环节:你能说说损失有多大
若没有举手,则再次发问:互动环节:你们想知道有大吗
“不看不知道,一看吓一跳”来引出视频播放:央视“农产品冷链物流不足年损失超千亿”互动环节:现在你们应该知道我国每年在物流流通环节损失了多少
点评视频引出本章学习的重要意义
果蔬冷链物流建设的落后,不仅让百姓承担了农产品的昂贵价格,还造成了巨大浪费,因此我们学习的必要性及紧迫性,为我国的冷链物流管理做出贡献
互动环节:你们能讲下你们家里或者你所知道对果蔬产品的存储方法吗
提出如下本课将解决的问题:如何减少果蔬产品从田间地头到餐桌的物流流通环节损失
你知道如何保8分钟新课开始时提问多媒体视频讲解目标教学法:提出问题以