2007年北京市教育科学研究参评论文类别：C编号：07C题目：在三尺讲台谱写爱的篇章内容提要:有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而我要说爱我所教的每一个孩子，能够用真心走进他们的心里，更是神！主题词：爱教育孩子作者单位：丰台区（县）丰台第五小学学校作者姓名：刘洁通讯地址：北京市丰台区西四环南路78号邮编：100071联系电话单位：丰台第五小学住宅：83628561手机：158100260262007年度北京市教育科学研究评参论文类别：C编号：07C题目：在三尺讲台谱写爱的篇章内容提要:有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而我要说爱我所教的每一个孩子，能够用真心走进他们的心里，更是神！主题词：爱教育孩子在三尺讲台谱写爱的篇章有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而我要说爱我所教的每一个孩子，能够用真心走进他们的心里，更是神！一、用爱开启孩子的心门有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而我要说爱我所教的每一个孩子，能够用真心走进他们的心里，更是神！不知不觉中我所教的学生已经升入到了六年级，成为了一些大男孩和大女孩，他们不会再像几年前一样任由老师为他们做一切安排，你也再不能肆无忌惮的对他们说教，因为原因只有一个，他们长大了。在这样的一节课上我发现了孩子们是渴望与老师沟通的，只要你爱他们替他们着想他们的心一定会向你敞开……六年级的科学教材中有这样一节课《男孩和女孩》在上课之前，六（1）班的一位女孩子神秘兮兮对我说：“老师今天这节课中的这段话可不可以不念出来啊！”看着她不好意思的眼神，我顺着她手指的方向看去，原来是《男孩和女孩》这一课中涉及的男孩与女孩发育阶段的标志的讲解，这时，我恍然大悟看着此时涨红了脸的女孩儿，我对她笑了笑说：“好的让老师来处理吧，希望你能满意”女孩儿点点头若有所思的转身回了座位，这时离上课还有五分钟了，原本这节课我已准备的胸有成竹了，但是答应了孩子就应该做到，于是我赶忙又看了看课文，这时才注意到文章中有些语言设计了孩子的一些小小隐私比如“月经、乳房、胸毛等等”对此我马上当机立断决定这节课男女生分开上，于是我找到班主任帮忙，把原本准备好的教学光盘分成两类男生只看有关男孩的内容，女孩看一些有关生理卫生的内容，经过协商班主任十分配合我的工作，负责女孩的部分，而我则和小男子汉们进到另一间教室里共同观看，在边看边讲解的过程中，男孩子们起初有的不敢看我的眼神，有的捂住眼睛，有的沉默不语，还有的小脸已经涨得通红，我也看出了孩子们的尴尬，但是我深知课还是要上并且还要让他们接受，于是我就采用了委婉的语言先对男孩子们鼓励夸奖了一番，并且告诉他们长大了是一件好事，并没有什么不好意思的，老师也是从青春期走过来的，随着内容的推进，孩子们好像不那么紧张了，对于我的语言他们也渐渐不再抵触，有的孩子把手从脸上拿了下来，还有的已经把头抬了起来，认真地听我讲解，看到这些，我从心里感到了一丝喜悦，这样一节有些尴尬的课孩子们渐渐接受了，并且还好像想对我说些什么，于是，再放完两个小短片后，我大胆的提问，“对于你们渐渐长大的身体，你还有哪些疑惑呢？”起初我以为孩子们一定不好意思说出来，没想到的是一个男生大声的问我：“老师，为什么我的脸上开始长出了豆豆，为什么**同学脸上长了胡子而我却没有长呢？”听到他的提问我从心里感到欣慰，我体会到了当孩子向你提问的时候，也就是他愿意你接受你的时刻。为此，我赶快“打铁趁热”把另外两个生长发育的标志给他们讲解，在讲的时候我能看到孩子眼里闪着的光芒，能感受到他们十分渴望了解自己身体的变化。四十分钟的课仿佛缩短了好多，在孩子的继续提问里铃声响了，下课了，还有的孩子叫住我跟我说“老师原来长豆豆是意味着长大啊，以后我再也不会因为他们嘲笑我脸上长豆而感到难堪了，因为脸上有豆豆，是我变成男子汉的表现，您说对吗”我高兴的摸摸他的头说：“对，我们的小男子汉!”这节课虽然内容有些尴尬但我却觉得上的很成功，这节课让我更近距离的跟男同学沟通交流，来感受他们的内心世界，来更好的走进他们的心房，用我真诚的心和爱，拉进老师...
