2024年幼小衔接讲座稿VIP免费

1数学幼小衔接讲座各位家长，今天非常高兴能和大家一起探讨“幼小衔接”这个话题。今天，我是想从一名小学教师的角度,结合自己工作中遇到的真实的案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。ﻫ现在的家庭只有一个孩子。一个孩子成功了，就是一个家庭的成功；一个孩子失败了，就是一个家庭的失败。正像一位教育家对年轻父母说的“我们输不起，我们不可能像我们自己的父母那样,在教子中积累经验,对不同的孩子有不同的希望，这个孩子不成功还可以指望另一个。我们只能孤注一掷,只能一边学习做父母，一边教育孩子。”那么如何进行幼小衔接呢?简简单单地帮孩子把书包装满课本和文具，把他送到新的学校是远远不够的。幼儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同,孩子年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。ﻫ第一：心理准备做好心理准备并不单指我们的孩子,我们的家长也要做好准备,完成这个角色上的转变。在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，我们告诉他幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着到幼儿园快乐的生活。现在同样,我们也要让孩子先向往小学生活，激发孩子对“上学”的期待。平常在和孩子的聊天中,要不时传递这样的信息“你长大2了,就要上小学了，爸爸妈妈真高兴！”“我们家要有小学生了，学到的知识越来越多,以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”,通过这样的一种激励的语言呢。让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。不应该用负面的语言吓唬孩子，比如：“你不听话，以后让小学老师管你,小学老师可厉害了!”“你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的!”用这样的话吓唬孩子,他们就会形成对小学的反感和恐惧。(举例子）孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为小学和幼儿园有很多不同。我们家长现在很轻松,接了孩子回家玩一玩,休息休息,偶尔有作业拖拖沓沓的情况也是有的。但小学就不同了,我们通常都说：“孩子上了小学，我们(家长)就上了套了！”因为上了小学,孩子每天回家都要预习、复习、练习，巩固这一天学到的知识，我们家长要做督促和辅导的工作，所以也会感到压力加大了。（举一年级拼音教学的例子)看到孩子的变化，有的家长不免会心烦，产生迷惑：“为什么孩子不如以前听话了,可爱了?”“我的孩子原来在幼儿园挺好的，怎么现在不是班里最好的了？”等等。有些家长就会失去耐心，也加大了孩子的压力。这就是因为家长没有做好心理准备。所以从现在开始，我们也应该有意识的向小学过渡,星期一至星期五，每天晚上都安排一定的训练内容，就相当于小学的作业一样。(培养他们每天完成任务的习惯,以此来做好小学的衔接工作。比如我们将一3些习惯培养就可以放到这个时候来训练。第二:习惯培养ﻫ记得一位教育家说过:“养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不请它的债务。”真正进入了小学之后，一个月左右我们还是能发现孩子之间的差距渐渐拉开。（举例子）。老师们口中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降。(一)学习习惯ﻫ1.集中注意力ﻫ在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住,总是东扭西晃,有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为:手里总有东西玩,一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津有味。有时,老师把他的铅笔、橡皮没收了，桌面上没有了东西，他就用两只手在一起扣着玩。我班有位学生毫不夸张地说一节课最多能坐５分钟,我刚刚提醒他做端正听讲，转过身，他又开始在下面玩。他看到别的小朋友回答问题得到奖励也很羡慕,也想要，但我问他为什么不认真听讲，还要玩呢?他回答说不知道。其实就是他控制不了自己的行为，难以根据自己的意志去集中注意力。老师不能因为这一个孩子就影响整个的教学进度,这样的孩子就被落下了。所以,我们现在就可以培养孩子集中注意力的习惯。我们可以搞一些活动，比如下棋、...