学习必备欢迎下载2016 年秋季学期人教版七年级（上）语文备课考点知识系列清单——编者：汪建飞备课说明：2016 年人教版语文变化较大，古诗文分散在现代文之中，个人认为不利于学生集中掌握古诗文，因为学习了一篇文言文，马上又学现代文，学生所学的文言实词、虚词很容易忘记，且先学古诗文，可以让学生先背记
故决定先上古诗文，再上现代文
一、古诗文部分第 4 课：《古代诗歌四首》《观沧海》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、 本诗虚实结合描写沧海景物，实写的句子有（“水何澹澹
洪波涌起”）；虚写的句子有（“日月之行
若出其里”）2、 实写景物中，动态描写沧海波澜壮阔的景象的句子是（“水何澹澹”、“洪波涌起”）3、 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
（ 运用夸张的手法，奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的气概，表现了诗人博大的胸襟）4、 全诗表达了诗人什么样的思想感情
（ 该诗描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的远大抱负）5、 全诗主旨句（表现了诗人博大胸怀的句子）是：（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” ）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、“杨花落尽子规啼”有什么表达作用
（点明时间， 暮春时节， 写“杨花”和“子规”两种景物， 借景抒情， 寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”
（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化， 形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，同情和关切之情）学习必备欢迎下载《次北固山下》——（一）注解内词语解释（勾划在书上）（二）背诵默写全诗（三）文意理解：1、 本诗属于五言律诗， 首联是（1、2 句）；颔联是（3、4 句
