集体备课第页1 水寨中学化学组集体备课精细教案课题第一节 空气的成分（第一课时）课型新授主备人参备人个 性 修 改教学目标知识1.了解空气的主要成分及体积分数。能区分纯净物和混合物。2.空气中氧气含量的测定实验。3.人类认识空气的简史介绍。能力在实验过程中体会从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法，培养学生的分析思维能力和观察能力。情感使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。教学方法定量法、对比实验法。学情分析教学起点应定位于学生充分发表对空气的认识的基础上，引导他们分析如何设计较为精确的化学实验来测定空气中氧气的含量？应让学生思考： 化学上怎样研究空气， 由此使他们产生探究的冲动。教学重难点重点空气的组成，区分混合物和纯净物。难点设计实验方案测定不同环境中空气成分。教学准备铁架台、注射器、硬质玻璃管、酒精灯、气球、单孔橡皮塞、、铜粉教学过程温故知新（作业点评、预习展示、预备知识回忆等）【预习与展示 】1．的物质叫做纯净物，例如；的物质叫做混合物，例如。纯净物和混合物的本质区别是2. 的纯净物叫做单质，例如；的纯净物叫做化合物，例如。导学释疑（自主、合作、展示、点拨等）导入新课：在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着 ”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。〔板书〕空气的成分一、认识空气的组成【讨论】让学生讨论得出能证明空气确实存在的方法。集体备课第页2 【演示】将一只空集气瓶倒扣在水盆中，但水不能进满集气瓶。【讲述】这是证明空气确实存在的最简单方法。【引入】空气确实存在，但空气的组成是比较复杂的。【提问】空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）【小结】空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：（空气组成中按体积计算氮气占 78％；氧气占 21％；二氧化碳占 0.034％；氩气占 0.934％；还有其它气体和杂质占 0.002％）【演示】教师自己设计实验4-1 演示“测定空气里氧气含量”的实验。在实验中不断向学生提问，设置悬念让学生思考或提出假设。如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不...
