中班数学活动：小刺猬的项链县直幼儿园葛梅中班数学活动：小刺猬的项链设计意图：数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于数学的枯燥，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。为此，我设计了这节课。本次活动通过运用数学和绘本相结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。活动目标：1．在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验。2．学习按规律排序，并大胆尝试自编规律。3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：物质材料准备：绘本 PPT,做项链材料若干，《幸福拍手歌》音乐幼儿经验准备：有按规律排序的经验活动过程：一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序1.观看 PPT 第一段，了解故事大意“小朋友，今天我要向大家介绍一位新朋友‘小刺猬拉亚'。快来认识一下吧。”（出示小刺猬的图片）提问：“小刺猬拉亚怎么了？”（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）“它为什么伤心呢？”（幼儿：因为它孤独,没有朋友）“拉亚到底是不是因为没有朋友而伤心呢？我们一起来了解一下。”教师讲述：“小刺猬拉亚一直都是一个孤独的人。因为孤独，他经常紧紧地缩成一团。其他的小动物看见了，就更不敢靠近他了。为什么小动物不敢靠近拉亚呢？”（小刺猬拉亚身上有刺，小动物们怕他。）“每天，都是拉亚一个人来到田里，打一个滚儿。然后回到家里，孤独地享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现，带回的食物里面有很多大大小小的绿豆和红豆。拉亚突然发现今天的食物很漂亮很有趣。是什么啊？小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么呢？”（幼儿自由回答，发散幼儿的思维）2．巩固间隔排序“我们一起来看看聪明的拉亚把这些漂亮的豆子变成了什么？”（一条项链）“拉亚喜欢自己脖子上的项链吗？它的项链是怎样做的？”（看 ppt）“这条项链是有几种颜色的？”（红和绿两种）“这些豆子是怎么排队的？”（一颗红豆，一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆„„）。小结：原来拉亚用针线把一颗红豆、一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的穿成了一条漂亮的项链。挂在了脖子上，他对着镜子左看右看……二、学习按规律排序，大胆尝试自编规律1...
