B A F2甲乙简单机械和功提优1．图甲是打开的汽车后备箱盖，它被液压杆支撑（不计后备箱盖重） 。关箱盖时，它可看作一个杠杆，图乙是其简化图： O 是支点， F2 是液压杆作用在 A 点的阻力。请在图乙中画出：（1）阻力臂 l2；（2）在 B 点关上后备箱盖的最小动力F1及其力臂 l1。2．举着哑铃的前臂骨骼可看成杠杆， 画出动力 F1 的示意图及阻力 F2 的力臂 l2．3．学习了杠杆知识后， 瑶瑶利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示， 若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向（选填 “左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出：。（2）调节水平平衡后， 她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。做了几次实验后将数据记录在下表中：次数动力 F1/N 动力臂l 1/m 阻力 F2/N 阻力臂l2/cm F1l1/Nm F2l2/Nm 1 0.2 0.04 0.4 0.02 0.008 0.008 2 0.2 0.04 0.1 0.08 0.008 0.008 3 0.3 0.05 0.3 0.05 0.015 0.015 记录数据后， 同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离 =阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件（选填 “相符 ”或“不相符 ”）．为了进一步完善实验，得出普遍规律，瑶瑶接下来的做法应该是（A．改变力的大小， B．改变力的方向， C．改变力的作用点。选填 “A”、“B”或“C”）（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），瑶瑶不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔（A．左端下沉， B．右端下沉， C．仍然水平平衡。选填 “A”、“B”或“C”）。（4）学习了功的知识后，小杰回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/Nm 单位 Nm 换成 J？根据功的定义，你觉得可以换吗？（选填 “可以”或“不可以 ”）。4.如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧。从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，得到小球的速度v 和弹簧被压缩的长度△ l 之间的关系， 如图 6 乙所示，其中 b 为曲线最高点。不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球( ) A．受到的弹力始终不...
