实用精品文献资料分享《精彩极了和糟糕透了》复习学案《精彩极了和糟糕透了》复习学案一、检查预习，课题对比今天的课，从一首诗开始。同一首诗，作者的母亲评价它（精彩极了） ，父亲评价它（糟糕透了）。它们都是人物的语言，难怪课题加上了双引号。 一起来读课题。 读过几次课文，你肯定了解课文的主要内容了，读读句子结合课文内容， 选择关联词语把句子补充完整。来，这一列火车一人说一句。不错。有错误的孩子抓紧时间订正。 我们合作一起来读一读完整的句子。我读关联词语，你们来读句子内容。 1. 检查预习，了解梗概如果⋯⋯就⋯⋯ 因为⋯⋯所以⋯⋯虽然⋯⋯但是⋯⋯ 不仅⋯⋯更⋯⋯ 1. ( )我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。故事就是这样发生的。2. （ ）母亲一直在鼓励着我， （ ）我一直在写作。父亲的批评让我学会了反思和总结。长大后，我有了这样的发现。 3. 我们（ ）需要来自母亲的爱的力量， （ ）需要来自父亲的严格要求。于是，我有了这样的感悟。 4.（ ）没有当初父母的两个极端断言， 我可能（ ）会误入歧途。这就是课文的梗概。在填填读读中，我们概括了课文的主要内容。带着对课文的理解咱们来完成第二题。 2. 填反义词，指导写字 1. 母亲说我的诗写得精彩极了，而父亲却认为（）透了。2. 我有一个严厉的父亲，也有一个（）的母亲。 3. 我（ ）地把握着我生活的小船，从不敢有任何的马虎。 4. 我写的诗得到了母亲的赞赏，却遭到父亲的（）。 （1）指名填空。指导书写：谨慎、誊写言行慎重小心。 工工整整地照着原稿抄写就是誊写，书写时特别注意誊字上面只有两横。大伙儿在方格里认认真真书写一遍。关注几组词语，我们发现他们都是――反义词。作家舒尔伯格就特别喜欢用反义词，你瞧： 3. 了解作者，发现对比齐读舒尔伯格的代表作，你发现了什么？今天学习的课文题目也是用意思相反的两个短语组成，可见作者在课题上进行了对比。板贴：课题对比舒尔伯格就是个特别善于对比的人，让我们走进课文，文中又有哪些对比之处。二、初读圈划，内容对比 1. 出示要求自由读文，读后交流自学要求：自由朗读课文，把课文读通顺，想想文中内容又有哪些对比之处？英雄所见略同，相信大家都找到了这一处。谁火眼金睛，还找到了？关实用精品文献资料分享注一下七岁时我写的诗，与现在？是的，这就是成长，我所写的作品前后有了明显对比。那是在父亲母亲给予我这首诗不同评价后心情...
