个人收集整理仅供参考学习1 庖丁解牛高二 顾艳丽教学目标：1.温故知新：解释、翻译重点词语、句子。2.学以致用：感悟庄子阐发的人生哲理。教学过程：1.以练习导入。①成语使用有误的一项：( ) Ａ从前他们又办厂又做公债， 都能稳渡两次险恶的风波。 现在他们全力只做公债，自然游刃有余。Ｂ他这个人看问题从来都是一叶障目不见泰山，这样目无全牛怎么行呢。Ｃ评上教授后，他一副春风得意、踌躇满志的样子。Ｄ，《叶问》的成功，得益于其制作、宣传步步到位，切中肯綮。②“为”的用法不同于其他三项的是（）Ａ吾见其难为Ｂ怵然为戒Ｃ视为止，行为迟Ｄ为之四顾， 为之踌躇满志2．题目是《庖丁解牛》 ，哪些段落照应了题目？一生朗读。探讨：① 作者从哪些方面写庖丁精彩的解牛过程的？描写动作：合于舞——视觉描摹声音：中于乐——听觉② 为什么不写牛之挣扎、血之横流，却极写其合于舞、中于乐？个人收集整理仅供参考学习2 夸张手法，写出了他技艺高超，并能引出下文，也吸引读者。3 做事无所谓大小，关键是做精做绝。庖丁是如何把解牛这等小事做得连文惠王都赞不绝口的呢？用心的读第三段，探究：① 历经了哪几个阶段，庖丁才练就了出神入化的本领？每个阶段的庖丁有何不同？始臣之解牛时——所见无非全牛也——目有全牛三年之后——未尝见全牛也——目无全牛方今之时——以神遇而不以目视——游刃有余②勤思考、 勤钻研的庖丁与其他厨师有什么不同？同样的刀，同样的牛， 为什么人的差别这么大？良庖——岁更刀——割也族庖——月更刀——折也庖丁——十九年而刀刃若新发于硎——“道”4 据上，总结，庖丁身上有哪些可取之长呢？善于思考尊重自然善用规律。。。5 庖丁把解牛做成了手之舞之足之蹈之的艺术，连文惠王都发出赞叹， 可谓神庖。个人收集整理仅供参考学习3 假如你是此时的神庖庖丁， 再解牛时，你会怎样？庖丁怎样？齐读含有此问题答案的句子，总结。他仍然小心谨慎，不骄不躁。6 你从庖丁解牛这件小事上得到了哪些启示，以论点的方式展示出来。①善于思考，事半功倍。②顺其自然，创建和谐。② 用好规律，其利断金。④谨言慎行意最长。7 假设，这四个道理，以论点形式说出和庄子讲故事的方式相比较，你更喜欢哪一种方式，为什么？通俗易懂，生动形象，深入浅出，易于接受。8 王国维《人间词话》提到了人生其实也有三境界，品味并记住。①“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”我”上高楼眺望所见的更...
