1《法理学》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《法理学》课程是以是法学专业教育的主干课程之一，属于整个法学体系中的理论学科，是法学教育的起点，是现代法学体系的重要组成部分，是高等学校法学专业核心课程
法理学在学科意义上是法学的一般理论、基础理论、方法论和意识形态，是以“法理”为中心主题和研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称
它对一个国家法律体系中基本法律范畴进行理论上的分析，探索其精神实质，旨在使学生对法学的历史、基本概念及其分析、法的本体及其逻辑、法的历史和法的运行进行准确的掌握，并对法治理论和中国法治前沿问题有比较系统的了解，培养学生形成法学专业理念与思维，并树立牢固的法治信念
二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标1
通过使学生理解法律中蕴含的生命健康等权利的价值追求（思政），帮助学生强化对法的作用背后的价值理解和认同（教学）；2
通过使学生体验爱国主义、中国立场和时代担当（思政），帮助学生树立牢固的法治信念，坚定学习法学专业和从事法律职业的信心（教学）
（二）案列如何体现课程思政教学目标1
结合当下疫情，对《传染病防治法》进行讲解和分析，突出该法中对人的生命健康权利的全方位的价值追求与制度保障，使学生通2过切身体验和具体法律案例更好的理解法律对人的生命价值、健康尊严的尊重和保护，从而强化学生对法的整体的价值理解和认同
通过中国在本次疫情中的卓越表现和世界贡献，帮助学生厚值爱国主义情怀，坚定中国立场，认清和勇挑时代担当，并在此过程中引入中国法律人的作用和贡献，能够将学生自然将爱国主义情怀倾注到自己的专业中去，以中国法律人的职业担当为己任，坚固自己的法治信念和学习信心
三、课程思政案例内容（一）案例的引出1
教师提问：1）请各位同学将古往今来人类抵抗疫情的各种“武器”写下来
2）有多少同学将“法律”作为了抗击疫情的“武器”
学生头脑风暴：列举各
