技术资料分享阅读下面的材料，根据要求写作文
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”
从教育角度立意,写一篇不少于 800 字的文章
知行合一贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之
西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之
”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做
即知行合一，重于实践
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为
古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”
如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的
伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张
“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想
我们通过观察、通过听闻获得知识
教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界
齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态
这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础
在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的
单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做
如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学
荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”
孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”
光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧
李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况;徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲
