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人教部编版七年级历史上册教案:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

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第 1 页/共6 页第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发【课程标准】知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。【学习目标】知识与技能:能说出东晋兴亡的史实,讲述南朝的统治,分析出江南地区开发的原因、表现。过程与方法:通过分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程,学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。情感、态度与价值观;认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识到科技进步对经济的促进作用,认识到安定是经济发展的重要前提条件。【学习重难点】重点:江南地区的开发。难点:江南地区经济开发的原因。【学习过程】(一)创设情境,导入新课:播放视频配乐诗朗诵《忆江南》:教师:白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画,让我们对江南产生了无限神往,那么江南包括哪些地方?今天,江南比北方发达,而在古代却是江南落后于北方,江南地区是怎样开发的?又是什么原因促使了江南地区的开发呢?今天我们就一起来到江南感受古代江南的变化。我们先来了解东晋的历史。第 18 课东晋南朝时期江南地区的开发(二)教师引领,合作探究:展示:第 2 页/共6 页一、东晋的兴亡1.建立时间:建立者:都城:展示:材料一〔元〕帝初镇江东,威名未著,敦与从弟导等同心翼戴以隆中兴,时人为之语曰:“王与马,共天下。”《晋书》材料二晋自中原沸腾,介居江左,以一隅之地,抗衡上国,年移三百盖有凭焉。其初谚云:“王与马,共天下。”盖王氏人伦之盛,实始是矣。——《南史》卷二一史小组合作:分析歌谣“王与马,共天下”的史实。教师:晋元帝司马睿,司马懿曾孙,公元 307 年(晋永嘉元年)任安东将军、都督扬州江南诸军事,结交王导后,认为“导知天下已乱,遂倾心推奉”,便对他“雅相器重,契同友执”。司马睿出镇下邳,王导就担任安东司马,而王导“军谋密策,知无不为”。在王导主谋下,司马睿镇守建康(今江苏南京),依靠中原南迁大族并联合江南大族顾先、贺循等,统治了长江中下游和珠江流域。2.北伐展示:问题:谁能讲述一下闻鸡起舞或是祖逖北伐的故事?学生讲解。教师:东晋十六国之后,中国历史进入南北分裂、南北对第 3 页/共6 页峙的阶段。东晋末年,政权落入大将刘裕手中,420 年,东晋灭亡。在南方先后有刘宋、南齐、萧梁和陈四个政权的更迭,南朝的京城始终建在建康(今江苏南京)。展示:二、南朝的政治出示南朝历史更迭图问题:说出南朝统治时期的政策,其中哪些对江...

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