实用精品文献资料分享《结构与力及结构的类型》教学设计《结构与力及结构的类型》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能目标：1、能从力学角度理解结构概念， 知道基本的力学概念上的结构类型。2、了解结构的基本受力类型，能分析简单结构的受力。（二）过程与方法目标：1、观察理解力学意义上结构的主要特征，分析判断组成结构的基本单位（构件）。2、分析基本结构类型的受力特点及简单结构的受力。（三）情感、态度、价值观目标：能认识到力对结构会产生重要影响，合理的受力是结构存在的重要条件。二、教学分析：（一）学生分析：在高一技术设计 1 阶段通过小凳子、 台灯的设计设计， 学生对结构已有了初步认识， 在设计过程中渗透了结构概念。但由于设计的载体对结构的要求不是很严格， 因此学生对结构的理解较为简单，感性因素较多，但这些简单的“结构”经历为深入探监结构与力的关系奠定了认识基础。（二）教材分析：教材先从广义上的结构认识开始， 让学生知道结构是一种普遍存在的现象，在此基础上重点探究技术领域中的力学结构及类型，理解力学意义上的结构概念，清楚基本结构（构件）的五种常见受力情况；并介绍了三种基本结构类型的受力特点，有助于从本质上把握借光设计的途径和方法。三、教学重难点：（一）重点：1、力学角度的结构概念和结构分类2、简单结构的受力分析（二）难点：实用精品文献资料分享1、简单结构的应力分析2、通过试验分析相同材料不同结构的受力能力。四、教学策略：本节侧重技术探究， 因此主要教学策略采用观察、 分析、试验、总结、提升。五、教学资源：多媒体课件、海绵、牙签、泡沫板六、课时安排： 1 课时七、教学过程：（一）新课导入：上节课我们从广义上探讨了结构，知道社会、自然、技术领域均存在结构，结构无处不在，这节课我们就来探究技术领域中的结构。（设置活动情境）：体验人体不同姿态的感受（生）：说出不同感受（师）：人体是靠骨骼结构支撑的，不同姿态感受不同是因为骨骼结构受力效果不同， 同时骨骼结构在力的作用下人体形态特征保持不变（姿态发生了变化），是因为骨架能抵抗外力作用。这节课我们就从结构与力，典型结构受力特点两方面探究结构。（二）新课呈现：（板书）：二、结构与力（师）那么什么是力学意义上的结构呢？通过前面的体验我们可以给结构下一个力学意义上的定义。[ 板书）：1、什么是力学意义上的结构可承受和传递荷载且起骨架作用的架构形态（部分...
