综合实践活动中预设与生成的有效整合——《我让鸡蛋撞地球》案例分析一、设计意图：《保护鸡蛋》是教科版科学五年级上册第四单元的第6 课
本课属于“材料”单元，是在前几课研究材料的特征、材料的选择等内容的基础上，进一步使学生认识选择合适的材料对制作物品的重要性
培养学生创造性地解决问题的能力，渗透节约使用材料的意识
“材料”单元前面的内容学生即使没有学习，而已有的知识经验使学生都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身碎骨
而且本活动注重学生的设计、制作、反思、交流过程，旨在通过活动培养学生创新思维与合作探究能力
适合综合实践活动课综合性、生活性、现实性、研究性的特点
因此将本活动纳入综合实践探究活动中
为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》
为了区别综合实践活动与科学课的不同，更好地体现在借用教材的基础上适当拓宽了研究的领域，因此设计中增加了活动前的调查活动，帮助学生获取更为有效的信息，为有效方案的制定提供理论支持
同时，我还加强了方案制定与交流，实验与反思的活动，以促使学生深层思考，深入研究
把整个活动过程设计为“提出问题----设想方案 ----设计方案 ----动手制作 -----实验验证 ----全程反思”六个环节
二、活动目标：知识与技能：通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎
”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力
在明白不同材料有不同的特征，不同的特征有不同的用途的基础上，能对不同材料进行组合，能对材料进行加工，能把材料的应用与技术进行联系，从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的
过程与方法：通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情景让学生经历解决具体问题的过程；通过活动构建一个轻松有趣和谐的教学氛围，让活动与活动的主体形成良好互动
在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和
