下载后可任意编辑[“先进性教育”——谁教育、教育谁
] 先进性教育活动-最新范文“根据 d 的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强 d 的执政能力建设，全面推动 d 的建设新的伟大工程，确保 d 始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从２００５年１月开始，用一年半左右的时间，在全 d 开展以实践‘三个代表’重要思想为主要内容的保持共产 d 员先进性教育活动
” 为此，中央专门召开会议进行部署并下发了实施“意见”
笔者以为在开展保持共产 d 员先进性教育活动中，有两个问题值得注意
一、“先进性教育”——谁教育 其一，不能让有问题的领导干部来教育，尤其是群众基础差，群众长期不满意的领导干部来教育
比如，曾担任阜阳地委书记的王怀忠，在担任一方领导之时，群众就有“只要反腐不放松，早晚会抓到王怀忠”这样的评价
假如让这样的领导干部来开展 d 的先进性教育，无疑会失去先进性教育的威望
这样的领导干部越“言之凿凿”，群众越反感
如此，只能使得教育活动“南辕北辙”
防止如此弊端产生需要在先进性教育中结合反腐败进行
不仅要停留在“教育”上，对存在的一些问题还要鼓舞批判，有关方面要主动畅通问题反映渠道
其二，不能让脱离实际，“众人皆醉我独醒”的人来教育
有些 d 校老师，有些专职工作者由于接触社会面狭窄，长期脱离实际，对于 d 史或者某些方面的专业知识也许比较熟悉，但是结合实践“三个代表”重要思想教育，剖析问题只能来源于一些资料，缺乏针对性，生动性
常常一副“众人皆醉我独醒”的架势
正面教育少，对问题也是负面宣传、负面引导，起不到先进性教育目的
二、“先进性教育”——教育谁 “先进性教育”——教育谁
d 的先进性教育针对全 d６８００多万 d 员，要“坚持领导干部带头，发挥表率作用
从中央到地方的各级 d 员领导干部都要以普通 d 员的身份参加先进性教育活动，带头参加学习
