下载后可任意编辑【浅谈班主任如何与学生谈心】 班主任与学生谈心记录 我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。”陶行知先生的这一番话，我们不难领悟，离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处处的去观察学生，关怀学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。那么，班主任应怎样与学生谈心呢？ 一要平等待学生，不居高临下。 老师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学生进行换位思考，设身处地为学生着第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同，认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他（她）们。 二要讲知心话，不空洞说教。 与学生谈心要讲真话、实话。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐。因此，要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。 三要有耐心，不计较报怨。 为了解决某个问题与学生谈心时，一定要有耐心，不能三言二语完事。即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。任何事物都有个转变的过程，学生的认识也是如此。 第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑 四要选择时机，不急于求成。 对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在"火头"上谈不成。对此不必操之过急，而要实行"冷处理"的办法，等待时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地沟通感情，因势利导，解决问题。 五要及时。 班主任平常要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。有人担任班干部，入团或竞赛获奖，这时最容易激起学生思想的“浪花”，需要谈谈心，听听学生有什么看法，有什么想法，以免挫伤学生的积极性，或解除一些思想负担。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间放生了矛盾，班干部工作没干好受到批判，碰到这些情况，也最容易结思想“疙瘩”...
