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下载后可任意编辑【疫情期间学生心理健康教育工作总结（2篇）】 疫情期间学生心理健康教育 疫情期间学生心理健康教育工作总结（2 篇）目录疫情期间学生心理健康疏导工作总结 11 疫情期间学生心理健康疏导工作总结 22 疫情期间学生心理健康疏导工作总结 1 面对新冠肺炎疫情的进展，**学校持续关注学生的心理动态，积极做好心理疏导，确保疫情期间学生心理健康，以良好的心态迎接疫情后的春暖花开。 -是完善居家全天计划。停课不停学，老师及时跟进，指导学生和家长一起细化每天计划，合理安排自己的生活，努力做到按时学习、睡眠充足、适度锻炼等，让学生重回学校规律生活。 二是丰富网络教学内容。学校在制定网络教学计划时，除了安排各级教育资源平台课程外，还把疫情防控知识、爱国感第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑恩教育、生命安全和心理健康教育等纳入其中。通过综合学习，进一步提升学生在疫情中的心理承受能力。 三是强化疫情防控指导。要求学生关注科学权威的信息,了解疫情的相关知识和治疗进展，避开消极信息的侵扰。组织收看中科院心理所硕士徐芳平的《少年的你一对话疫情》直播节目，学习自我释放压力知识。同时通过班级 QQ 群、学习平台等多种形式推送防疫的心理知识，进行科普宣传。 教育学生面对疫情不恐慌，做好自我防护，积极应对疫情。 四是推动师生互动沟通。老师收集学生遇到的心理问题，接受需要帮助的学生咨询，及时为他们答疑解惑，减轻疫情对学生心理的干扰和可能造成的心理影响，帮助学生顺利度过危机时期。 疫情期间学生心理健康疏导工作总结 2 突如其来的新冠肺第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑炎疫情，不仅带给了人们身体健康的威胁，很多生活的不便，而且一些时候还会让人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理危机应激反应。我校积极行动，把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康，守护学生心灵，助力学校疫情防控工作。 一、精准引导，戴上“心理口罩”。学校及时发出一封公开信，提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩”。 二、精准摸排，构筑“心理防线”。学校充...