下载后可任意编辑[高校中青年老师培育计划] 高校青年老师培育计划 为全面提高教育教学质量，高校如何制定中青年培育计划?下面是我收集整理的高校中青年老师培育计划，欢迎阅读。 高校中青年老师培育计划篇一 一、指导思想和具体目标 仔细贯彻各级教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计老师为本”的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校老师队伍整体水平的提高，以适应学校“十二五”期间教育进展的需要。 二、主要措施 1、组织管理。成立“名师培育计划”工作领导小组，成员由学校领导和骨干老师担任。 第 1 页 共 10 页下载后可任意编辑 2、经费保障。设置专项经费用于老师培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育计划的落实。 3、要求老师制定个人进展计划，建立健全老师成长档案袋。 4、打造有利于老师成长的校本环境。办好“老师论坛”、“青年老师教研”等系列活动。 5、名师培育对象的确认：凡符合名师培育对象的基本条件的老师，经本人申请，学校“名师培育计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。 三、活动计划 1、组织学科教研 学校开展由名师培育对象组织的“自学-导学-练学”教学模式的课例讨论，引导老师上好每一堂课，体现课堂教学参加、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂教学效益。 第 2 页 共 10 页下载后可任意编辑 2、开展名师、骨干老师课堂教学研讨活动。 3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年老师 1 人，活动做到有计划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。 4、骨干老师发挥示范作用，带动老师素养的整体提高。各学科名老师本学期进行一次献课活动，以自己的教学实践发挥模范带头作用，推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强老师沟通互动，达到提高老师整体水平的目标。 5、在教学实践基础上，仔细反思，积极总结 新课程的一个突出要求是老师必须学会反思，通过反思发现不足，总结经验，以期提高。经过深化思考，以论文的形式进行整理，无疑是自我提升的有效途径。要求老师每学年撰写教学论文一篇，名师、学科带头人、骨干老师每学期至少撰写第 3 页 共 10 页下载后可任意编辑一篇论文。借助论文展示自己的教学思想，展示成果，形成向全镇教学改革辐射与推广的经验。 6、积极参加案例讨论和课题讨论 案例讨论和课题讨论是校本教研的...
