金洲中心小学养成教育活动计划一、指导思想为塑造我校良好的教育形象，建设良好的校风，经校务会研究决定，我校决定各班重新学习有关养成教育规范，加大养成教育的工作力度，使养成教育真正成为我校大面积提高教育教学质量的支撑点和着力点。二、活动目标从本月开始，分别对学生进行卫生、文明礼仪、安全、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、活动措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。组长：戴瑞春副组长：杨驰执行组长：刘亚军组员：各班班主任及相关思品科任教师2、班级成立学生“自律岗”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立的红领巾监督岗成员，检查全校学生中的不良行为习惯。3、《养成教育活动实施方案及细则》将作为文明班级评比的补充学习材料。四、活动实施步骤第一阶段:宣传教育阶段（2017年9月——2017年9月）1、成立教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。2、印发《金洲中心小学养成教育活动实施方案及细则》，组织学生学习，利用板报、主题班会等广为宣传。第二阶段：实施操作阶段（2017年10月——2017年12月）1、指导学习《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《好学生好习惯养成细则》等规章制度，让他们根据自己的实际情况，制定出自己心目中优秀学生的努力方向。2、认真组织学生学习卫生、安全、生活各方面的知识，掌握一些基本技能。3、每月以班级为单位召开《如何成为校园的小主人》等以养成教育为主题的班队会。4、以各班为单位，成立“自律岗”，组织发动各班中队长、小队长,红领巾监督岗成员从卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。5、各班根据学校的活动方案，制定班级活动方案，开展五种标兵评比活动。6、各班通过开展五种标兵评比活动，以促进学生良好习惯的养成。第三阶段：进行总结，评选表彰（2018年初总结，在2017年度内可分学期小结表彰）1、各班级评选学习标兵、守纪标兵、礼仪标兵、卫生标兵、生活标兵五大类。2、每学期评出校级标兵，每班上报五人，校委会成员对各班上报标兵进行评审，表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。五、各年级段具体要求：（注：带“﹡”号的要求各班要着重学习教育。）低年级（一、二年级）：11、能说出我国的全称，知道我们的首都是北京，对祖国的概况有简单的了解初步认识国旗、国徽，知道国歌，并学着唱国歌。2、参加升旗仪式时，学会肃立、脱帽。当国旗升起，国歌奏响时，少先队员行队礼。3、了解父母的年龄、属相、兴趣爱好，关心父母，会用自己的方式爱父母，体验家庭生活的乐趣。4、上学或者出去玩耍时要和父母说再见，回家后要和父母打招呼。听父母的话，不和父母顶嘴，做父母的好孩子。5、自己能做的事尽量自己做，不给父母添麻烦。家务活，学着做，争当父母的小帮手。6、学会有礼貌地称呼老师。见到老师，主动打招呼，放学回家会主动和老师道别。7、课堂上愿意和老师交流；课余时间，愿意和老师说说心里话。8、不打扰老师的工作和休息，有事进办公室先喊“报告”，待老师批准后才进去。9、知道老年人和残疾人生活的不便，同情和关心他们。看到他们主动和他们打招呼，乘车或排队要主动让位。10、要爱护小弟弟、小妹妹，不欺负他们。活动中要谦让，给他们树立好榜样。11、和同学友好相处，关心和爱护同伴。有爱心，会主动关心身边的人，会主动向需要帮助的人伸出援助之手。﹡12、有礼貌地对待身边每一个人。和他人交流时会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”礼貌用语十个字。﹡13、和他人交谈时，落落大方，口齿清楚，说话文明，坚持使用普通话。不讲土话，不说粗话和脏话。﹡14、知道打架、骂人是不文明的行为。自己不打架，不骂人。发现有打架或骂人的事情发生及时劝阻。15、懂得进入办公室或他人的房间要先敲门。没有得到允许，不随便进入。不随便翻动别人的书包、铅笔盒等东西。他人在工作、学习或休息时，要尽量保持安静，不去打...
