1 《原始人的创造》教案设计苏俊富第一课时：一、教学目标：（一）知识目标： 1、 了解美术在人类发展进程中的重要作用。2、 了解中国与西方原始艺术的多种形式。3、 探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。（二）能力目标：通过对原始美术作品的认识，激发学生对远古美术的愿望及对美术的热爱。（三）情感目标：通过学习，让学生感受艺术与生活的密切关系，以促进学生多元情感体验和文化体验。二、教学重点与难点：原始人的审美观念；美术作品对原始人的生存的意义。三、教学准备：1、 教具:多媒体，课件2、 学具：笔记本、笔、纸教学过程：第一课时：一、 导入教学：播放视频短片《原始社会末期》 ，（时间 4 分 38 秒）。教师：通过观看视频， 可以初步了解到原始社会人们的生活状况。原始社会的人们在条件极其简陋的情况下，掌握了较复杂的手工技术， 创造出了各种形式的美术作品。 除了视频中我们看到的陶器之外，原始社会的人们还会制作些什么美术作品呢？下面请同学们自己去阅读课本的13 至 15 页，进行了解。同时要带着下面的问题去阅读，分小组讨论。 （5 分钟）课件展示出问题：①原始人希望他们的生活用品美观一些，如何在彩陶上进行装饰？②我们会制作一些具有纪念意义或者对我们有重要意义的物品，那原始人呢？你觉得课本哪些范例可以说明对原始人类具有重要意义的作品？③原始人在制作生活用品的时候，除了希望它们美观， 还希望它们的造型和2 功能符合他们的生活要求，举例说明。④良渚文化墓地出土的大玉琮是否说明了原始人类的某些观念和信仰？⑤你认为中国的 “龙”这种图形最早有什么作用？⑥你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？二、新课教学：教师提问：通过阅读课教材，我们可以知道原始社会的美术作品除了陶器，还包括玉器、雕塑以及岩画。接下来我们一起来看一下刚才提出的问题，大家能不能不能作出合适的答案。展示问题，分别让各小组的代表回答问题，教师总结，课件展示答案。①原始人希望他们的生活用品美观一些，如何在彩陶上进行装饰？ （彩陶上的装饰纹样，自然界的一些动植物或自然现象，用点、直线、曲线、圆形等最简单的几仃图形加以组合，创造出饱满而富有韵律感的图案）。②我们会制作一些具有纪念意义或者对我们有重要意义的物品，那原始人呢？你觉得课本哪些范例可以说明对原始人类具有重要意义的作品？（人面鱼纹盆----是否是反映遥远的图腾信仰， 玉器 ----原始图腾符号...
