实用精品文献资料分享《美术鉴赏》第一单元“美术与眼睛”第一课授课年级：高中一年级课时：一课时课业类型：美术常识教学目标： ○1 知识与技能：让学生理解审美观念的形成；大体掌握美术作品的基本涵义； 培养学生的审美意识， 学会用审美的眼光去看待美术作品及日常生活中的物品的意识。○2 过程：发现 ----收集----创作----总结 ----巩固 方法：发现与收集、构思与创作、讨论与分析、总结与巩固○3 情感态度价值观：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。设计思路： 1 本课虽是美术常识课，但要让学生有上美术课的新颖感、艺术感； 2 学生在初中是在不同的学校学习的，美术知识层次不一，同时从《美术鉴赏》的审美性质出发，本课的教学要面对学生全体， 要让全体学生对“美”与“美术作品”有个大体概念； 3 审美教育的实施不是灌输给学生美学方面的理性知识，而是更多地采用活动的形式和方法，引导学生主动参与审美活动，使学生在活动中获得审美的愉悦和体验，潜移默化地受到美的感染和熏陶 . 所以采用“发现 ----收集----创作----总结----巩固”的教学步骤； 4 审美意识是人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识， 审美意识具有能动性。 在艺术作品和现实生活中并不是缺乏美， 美与美的现象无处不在， 我们缺乏的是审美的意识与发现美的眼睛。 如学生建立了审美意识必然能积极能动的发现美、感受美、创造美。因此，强调对学生审美意识的培养意义非凡。教学重点：怎样理解美术作品的涵义。教学难点：学生审美意识的养成。教具：电脑多媒体设备、示范作品、电子课件、照片。学具：自己拍摄的照片或喜欢的图片与绘画作品、铅笔、橡皮、绘画纸、剪刀、胶水。 教学过程：组织教学检查学生是否准备好了自己拍摄的照片或喜欢的图片与绘画作品。（在课前安排布置学生准备好自己拍摄的觉得漂亮或美的物象的照片或喜欢的图片与绘画作品。） （如先前的课一样，学生可以自由选择座位）导入新课师：在课前有很多同学准备好了自己拍摄的照片或喜欢的图片。（请学生展示自己拍摄的照片或喜欢的图片）（教师对学生提出表扬）师：请大家说说拍摄照片时的情形。学生回答师：很好！我们的同学善于观察发现美的形象，而且还善于分析、比较、辨别，抓取了最美的地方。其实实用精品文献资料分享在艺术作品和现实生活中并不是缺乏美，美与美的现象无处不在， 我们缺乏的是审美的意识与发现美的眼睛。如果大家...
