精心整理第 4 章种群和群落第三节群落的结构【目标导入】1 ．识别群落，说出群落水平上研究的问题
2 ．描述群落的结构特征
3 ．尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究
【问题导学 】一．群落水平上研究问题1 、一口池塘中的鲫鱼和所有生物分别属于生命系统的哪个层次
它们之间有何关系
（1 ）群落的定义：内聚集在中的集合体，叫做群落落
（包括这个区域内所有有生命的物质）要点：同时、同地、全部生物、彼此联系2 、在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的问题有什么不同
在群落水平上研究的问题； （1）群落的组成，优势物种（ 2）种间关系（ 3）群落演替（ 4）群落的空间结构（ 5）各种群占据的位置（ 6）群落的范围和边界3 、研究群落的基础
研究群落的基础是研究种群
二． 群落的物种组成精心整理1 、物种丰富度的定义
物种丰富度的变化有何特点
观察书本 72 页图 4-8 和 4-9, 两幅图，完成下列问题（1）群落的物种组成意义：是区别的重要特征
（ 2 ） 衡 量 指 标 ：， 即 群 落 中的多少
（ 3 ） 规 律 ：不 同 群 落 丰 富 度 不 同 ， 越 靠近，单位面积内的物种越丰富
三、种间关系（1）种间关系包括哪几种类型
（2 ）繁殖季节，成年鲈鱼吞食小鲈鱼的行为属于捕食吗
谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是什么
关系名称数量关系图能量关系图特点举例互利共生数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死 ”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以独立生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与侵染的细菌竞争两种生物生存能力不同，如图 a所示；两种生物生存能力相同，则如图 b 所示牛与羊，农作物与杂草捕食数量上呈现出狼与精心整理“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化兔、青蛙与昆虫特
