主题一、信息就在我们身边 任务一 让我们感受身边的信息 1 、教学目标 （1 ）知识与技能：1 、信息在哪里；2 、分辨正确与错误的信息。 （2 ）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。 （3 ）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。 2 、重点难点分析 （1 ）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。 （2 ）教学难点：分辨正确与错误的信息。 3 、教学方法：小组合作学习 课时：1 教学过程： 一、 引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？ 二、 新课 1 、 布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出 5 个以上，完成好的小组给予加星。(1 0 分钟) 2 、 请各组的组长进行汇报，上交（5 分钟）。 3 、 教师点评和小结： 信息可以认为就是平常我们说的消息。我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。比如：北斗星斗柄随季节的变化。（5 分钟） 4 、（1 ）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。现在请各组一起来找错误。课本第三页的儿歌，讨论一下。（5 分钟） （2 ）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。第四页的图画，说说正确的和错误的信息。（5 分钟） 5 、小组汇报，教师点评。（5 分钟） 三、 小结 四、 板书设计： 任务二、让我们寻找更多的信息 教学目标 知识与技能：1、用人体感觉器官获取信息；2、通过自己的思考获取信息；3、利用工具获取信息。 过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。 情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。 教学重点与难点 教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。 教学难点：借助工具获取信息的方法。 教学方法：小组合作学习 课时：1 教学过程： 一、 导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？ 二、 新课： 1 、 小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。阅读 5 到7 页的内容，并把小组的讨论学习结果记录下来。（1 0 分钟） 2 、 小组进行汇报交流，教师点评。（5 分钟） 3 、 教师小结：获取信息主要有三种方式：1 是人通过感觉器官获取，常用眼睛和耳朵，所以平时我们要留心观察，做生活的有心人；2 是通过思...
