库仑定律 教学目标：掌握库仑定律的内容，学会用库仑定理解题，了解生活中的静电现象
教学重点：定性与定量的描述力与距离和电量的关系，库伦定理的内容及适用条件
教学难点:库仑定理的适用条件，探究力与电量和距离关系的实验
教师：上一节课，我们探究一种新的性质力的产生条件，并对这一条件进行了认识，就是物体必须带有电荷
电荷的种类有哪些
它们有什么样的相互作用规律
请同学们一起回顾以上所涉及到的知识
学生：回答 1、探究库仑定理 老师：我们研究一种性质的力，除了研究产生的条件，有时更关心的是它的大小，那么它的大小与哪些因素有关呢
这就是本节课所要学习的内容
复习了相关知识，我们看几张图片更直观的了解带电体相互作用的性质
看到第一张图片我们可以想到语文中的一个成语，是什么呀
怒发冲冠对不对
只不过这里冲冠的原因是因为受到静电的作用，由于人与带电体都带上了同种电荷，在斥力的作用下，使人的头发竖起来了
我们再来看下一张图片，这是带电的塑 料 勺 子 ，当 靠 近 细 流 时，因为同种电荷相吸 ，使水 流 的方向 发生偏 转
我们看一下视 频
……神奇吧，静电居然有这样的魔力
那想想，改变水流运动状态的原因是什么
学生：力 老师：嗯，非常正确
看了以上两张图，结合你们现有的知识，请同学们猜想一下两带电体之间的作用力与哪些因素有关呢
同学：猜想电量、大小、形状，两电荷间的距离……探究实验好像就只针对电荷量与距离，没有考虑其他因素若他们猜想与质量有关 老师：同学们的猜想各有各的道理，但是其实实验已经以证明，当两个点电荷相距较远时，改变它的质量或体积都不会改变他们之间作用力的大小
那与距离以及电荷量对他们的作用力有何关系呢
我们看一个动画（FLASH）
注意课本将这个内容的目的大家要认真观察，注意老师是怎么演示的
这是带电的固定小球 A，金属小球通过细线悬挂在铁架台上
