应对学生伤害事故，这套规范化的应急处置流程 一套规范化、标准化的应急处置流程可以帮助学校在事故发生后第一时间对学生进行及时有效的伤害救助，降低学校安全责任风险。 如果发生学生伤害事故，我们应当如何规范化处理，从而避免或降低这些我们可能面临的法律责任？一套完整清晰的应急处置流程可以帮助我们在事后进行公平有理的权责划分，从而进一步实现学校和班级安全管理精细化升级。 应急处理的 “三及时”原则 学生伤害事故发生后，在应急处理环节，学校应当做到“三个及时”，即及时救助，及时告知和及时报告。 “三及时”原则虽然看起来简单，也容易理解，但什么时候算是及时？谁来负责报告和通知？报告事项的先后顺序为何？这些细化事项都需要想清楚。因此，要让“三及时”真正发挥作用，具备可操作性、可执行性，需要学校进一步梳理完善，形成一套规范化、标准化的应急处置流程，才能在事故发生后第一时间对学生进行及时有效的伤害救助，降低学校安全责任风险。 应急处置流程的“四个关键环节” 通过对学生伤害事故发生后的各项流程进行详细梳理，可以明确各阶段的对应事项及相应责任人。在学生伤害事故应急处置中存在“四个关键环节”，只有当这四个关键环节之间衔接紧密，运转流畅，整个应急处理才能顺利实施。 A .首遇责任人 学生伤害事故发生后，在场或者最先到场的校方工作人员称之为首遇责任人。首遇责任人是学生伤害事故应急处置流程中的第一责任人，在现场需要做两件事情： 一是初步判断受伤学生伤情，采取救助措施，根据情况拨打救助电话，若需要医疗救助，拨打 1 2 0 ，若发生不法伤害，拨打 1 1 0 ，若需要消防救助，拨打 1 1 9 ，如果属于普通伤害或疾病的，则需要送往医务室或就近就医，由学校医务人员或医生进行诊断治疗。 二是及时通知班主任。 B .班主任 班主任是本班安全事项的第一责任人。班主任如果发现学生受伤或者接到通知，应第一时间赶往现场和医院。如果是一般伤害，要及时通知家长。如果是重大安全事故，需先向学校安全主管领导报告。根据安全主管领导或领导小组的指示，适时通知家长。在学生诊疗过程中班主任需要及时跟进陪同。填写学生伤害事故记录表，记录伤害事故发生与应急的基本情况。 C .学校医务人员 学校医务人员应当对学生伤害严重情况进行初步判断，经检查或诊疗后，根据伤情进行相应的后续处理： 1 .对于普通伤害或疾病，如果属于轻微伤，经学校医务人员检查或诊...
