《康复评定技术》课程标准 建议课时数：64 学分：4 适用专业：康复技术 先修课程：考试 一、课程定位 （一）课程性质 康复医学是社会发展与进步的产物，与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。《康复评定技术》为中职康复治疗技术专业的核心课程和必修课程，也是本专业的基础课程。康复评定技术为物理疗法和作业疗法专业的学生提供系统、全面的康复机能评定理论与技术的知识框架，使学生掌握相关专业基础知识、基础理论和基本操作技能。教学过程中，不仅重视理论知识的学习，更注重学生实践能力的培养，教学内容要求体现“三基”思想，即基本知识、基本理论和基本技能，不仅实用、适用、够用并达到全国康复治疗士执业资格考试的基本要求。它要以《解剖学》《生理学》《运动学基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习《物理因子治疗技术》、《运动治疗技术》、《疾病概要》等课程的基础。 （二）课程理念 本课程为中职康复治疗技术专业的专业基础课程，是专业基础课与专业课程的桥梁，也是本专业的主干课程。通过学习，要求学生理解康复机能评定的含义，掌握康复机能评定的具体方法，如关节活动度评定、肌力评定、平衡协 调 能力的评定、步态 分析 、ADL评定及疼 痛 和感 觉 功 能的评定等。教学过程中，充 分应 用现代职教理念，应 用“任 务 驱 动项 目 教学” 和“理实一体”的教学方法，不仅重视理论知识的学习，更注重学生实践能力的培养。在 教学环 节中，达到真 正 意 义上 的“学”和“教”，即学生在 做 中学习知识和技能，教师 在 做 中传 授 理论和培养学生技能，体现学生是学习的主体，还 课堂 给 学生； 而 教师 是主导 ，在 课堂教学过程中起 到引 导 作用。 二、设 计 思路 本课程在 第 三学期 开 设 ，总 学时为64 学时，学分为4 学分。该 课程是依 据 康复治疗技术专业工 作任 务 与职业能力分析 表 中的工 作项 目 设 置 的。其 总 体设 计 思路 是，打 破 以知识传授 为主要特 征 的传 统学科 课程模 式 ，转 变 为以工 作任 务 为中心组 织 课程内容，并让 职业能力。课程内容突 出 对 学生职业能力的训 练 ，理论知识的选 取 紧 紧 围 绕 工 作任 务 完 成的需 要来 进行 ，同时又 充 分考虑 了 中等职业教育 对 理论知识学习的需 要，并融 合 了 相关职业资格证 书 对 ...
