1 建筑系馆设计资料 一、建筑学系教学楼外部空间的塑造 1、建筑学系教学楼的室外空间设计原则 （1 ） 以人为本的原则 建筑环境仅仅是提供一个舞台、一个背景，学生、师生才是真正的演员和主人。这是校园环境设计的基点。学生在广场或廊下，或坐，或立，或沉思，或争论，充分显示了校园空间的生机和活力。校园教学楼室外环境的舒适美观和整体的和谐气氛有利于激发学生的活力、想像力和灵感有利于教育人、净化人、塑造人的育人功能的发挥。“寓教于境，寄情于景”充分发挥建筑在学生成才过程中的非语言教化作用。 建筑系教学楼室外空间环境应体现“以人为本”的原则，强调学生在场所中的体验，强调学生在空间环境中的活动，强调场所的物理特征、人的活动以及含义的三位一体的整体性。场所或景观不是让人参观的，而是供人使用、让人成为其中的一部分，所以应特别注意环境规划尺度的宜人性，多层次性，增加环境空间的安全感、领域感、归属感、舒适感和人情化。 （2 ） 隐语作用的原则 建筑学是一门充满创造力的学科 。教育的目 标 应是激发学生的创造力与 学习 的热 情和主动性。在教学过程中着 重 强调学习 的自 主性与 广泛 的交 流 。倡 导 培 养 学生提出 问 题 解 决 问 题的能力。这种 能力的培 养 仅靠 有限 的课 堂 上 的学习 是远 远 不够 的，室外空间应体现具 有“第二 课 堂 ”的意义，并 为师生提供休 憩 、学习 、思考 、交 流 与 互 动的空间。因 此 对 室内 外空间进 行 合 理设计，从 而有效 的引 导 学生的行 为以达 到 隐性课 堂 的作用成为教学楼 室内 外空间环境的设计重 点。 （3 ） 整合 性的原则 在对 教学楼进 行 规划设计时 ，应使建筑空间与 周 边 环境构 思统 一进 行 ，使环境各 元 素 与建筑之 间配 合 默 契 ，相 得 益 彰 。作为校园建筑都 应关 注整体校园环境的协 调，力求 尊 重 校园的整合 性，将 自 身 作为校园的一个元 素 和谐地 融 入 到 校园中，却 又 不失 个性的塑造。整合 性是个动态 的概 念 ，应考 虑 人在行 进 过程中功能层面 的需 求 与 变 化，连 续 性视 觉 意象 的层次、 节 奏 与 变 化。 （4 ） 生态 化的原则 对 生态 的追 求 与 对 功能和形 式 的追 求 同 等 重 要 ，有时 甚 至 超 越 后 两 者 ，良...
