学习科学方法论的意义学 院：通信与信息工程学院学 号： S5 姓 名：夏明科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构， 阐述它们的发展趋势和方向， 以及科学研究中各种方法的相互关系问题。科学方法论有广义狭义之分。 狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。在科学发展的每一历史时期， 方法论研究都存在着这样一个核心问题：不同学派以此作为共同基础， 并围绕着这个核心展开争论。 这个核心问题的产生与当时科学研究的目标和使用的方法密切相关，从方法论的演化史来看， 无论在古代、近代还是现代，这样的核心问题都是存在的。在古代西方文明史中， 由于对自然界的研究尚未成为独立的学问，人们只能依靠直观的和思辨的方法讨论自然界的问题，有关证明和反驳的推理问题便成为方法论的核心，演绎逻辑成了古希腊方法论研究的主要内容，而数学的证明方法，则加强了演绎推理作为方法论研究的核心地位。近代以来，自然科学逐渐从哲学中分化出来。通过对自然现象及自然事物的研究，如何获得关于自然界的真实可靠的知识成为了认识论和方法论的核心问题。围绕这个核心， 科学家和哲学家给出了不同的回答：以培根为代表的经验论、以笛卡儿为首的唯理论、 康德提出的先天综合判断主张以及孔德的实证主义，则避免讨论哲学问题， 认为科学的主要目标是获得实在有用的知识，但是他主张这种知识必须符合观察实验的事实，在欧洲大陆上为经验的方法论争得一席之地。在近代科学家中主张观察实验是发现真理的主要方法，并以符合经验事实作为知识可靠性判据的人也是多数。 从这个意义上说经验主义的方法论是近代方法论的主流。进入 20 世纪以后，随着自然科学的发展，出现了许多新的方法，促进了方法论研究的高度发展， 科学方法论也愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。50 年代前后 , 科学进入了大科学时代 ( 其标志是曼哈顿工程和阿波罗登月计划), 科学面临的是如何向复杂性进军的问题。从基础学科来看, 宇宙学生命起源、物质结构等问题涉及到复杂的自然系统，从科学的应用来看， 它面对的是科学——技术——生产系统， 从人类的生存来看， 要解决的是人——自然——社会这个更复杂的大系统中三者的协调问题， 现在，需要找到一条能够把各种方法的应用结合起来，以解决向复杂...
