数学学 科 教 学 计 划基本情况分析本班学生 40 名，从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看，多数学生喜欢数学，学生的成绩从高到低直线分布基本均匀，且学习积极性比较高，基础知识掌握得较牢固，具备了一定的自主学习的能力
在课堂上能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨
但本班学生的计算能力普遍较弱，有七、八个同学基础和学习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，做好每日一练工作，全面提高本班的整体教学成绩，力求使他们能在快乐中学习
质量目标项目目标阶段平 均 分 数及 格 率优 秀 率总分平均及格人数% 优秀人数% 基础成绩期中期末提高教学质量的措施1．认真学习、吃透新教材，领会新《课程标准》精神，精心备课
2．切实加强基础知识和基本技能的教学
3．重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力
（1）本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度
（2）教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导
4．重视培养学生的应用意识和实践能力
5．把握教学要求，促进学生发展
（1）教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动
（2）要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、 整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法
（3）加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力
6．改进教学评估方法
（1）教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察；（2）知识和技能的评估，试题类型要多样化；（3）评价应体现激励的作用
