科目语文课题第九册第十七课：军神教师张晓华年级五年级学习目标知识目标：读懂课文内容，了解刘伯承在接受眼部手术时的经过，按事情发展的顺序给课文分段，并概括段意；学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。能力目标：通过理解课文内容，训练学生有感情地朗读课文的能力；练习通过重点语句体会人物的思想感情。德育目标： 学习刘伯承元帅的顽强的意志、坚毅的精神，教育学生向他学习。创新目标： 有感情地朗读课文，用自己的话夸夸被我们称作军神的刘伯承元帅。学情分析教材分析：这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。选编这篇课文的主要意图：一是继续训练阅读要有一定的速度；二是体会课文的思想感情，学习刘伯承钢铁般的坚强意志。学生分析：学生阅读有一定的速度，有一定的阅读能力，字词有独立解决的能力，但对刘伯承缺少必要的了解，对文中的人物认识有一定的难度。确定五点重点：理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界；进一步学习的快速阅读课文，养成良好的阅读习惯。难点：理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界。创新点：通过课前查阅资料，学习本课后，用自己的话夸一夸我们的元帅刘伯承。德育点：通过理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志。空白点：通过朗读描写人物神态、情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志，通过查阅有关刘伯承的资料，进一步了解伟人的精神世界。学具借助观看幻灯片，体会人物的思想感情。主要技术留空白联想激励创新教学过程中的环节设计教师行为学生行为一、 导引目标激发兴趣1、同学们，你们了解十大元帅吗？2、在我国的十大元帅中，有一个堪称“军神”的人，他以钢铁般的意志博得了许许多多的人的称赞，今天，我们要学习的课文《军神》就是介绍的这位妇孺皆知的元帅。板书课题。1、同学根据查阅资料所了解的，介绍十大元帅。2、读课题。猜测课题指的是谁。二、 创造条件1、指名读课文，了解同学们对字词的掌握情况。2、说说自己在课文中了解到了什么？提出不懂的问题。3、师根据学生回答，相机板书。自主参与1、学生朗读课文，注意正音。2、谈读书中了解到的书中的内容及产生的疑问。三、 组织研究过渡：刘伯承到底是一个怎样的人呢？1、请同学们带着问题再次读课文。补充问题：（1）找出描...
