1/151（2010）思政课实践教学的实施方案重庆邮电大学思想政治理论课实践教学改革实施方案建议一、思想政治理论课实践教学改革的背景、目标和重大意义1•在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中，对高校思想政治理论课课程的实践教学环节提出了新的要求
切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当在思想政治理论课实践教学环节的安排中，使学生主动关注和思考中国近、当代重大经济社会问题,形成客观全面的认识；通过提高自身的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观
另一方面，应当着眼于学生正确思维方式的形成，通过实践环节的安排,培养学生分析复杂社会现象的能力、严谨的学术精神和创新能力、团队协作精神和口头交流以及写作能力，进一步提高学生综合素质
3o 切实增强思想政治理论课的教育教学效果，应当更新教育教学观念，进一步凸显学生的主体地位，建构以学生为中心的教学新模式
为此，必须加强理论教学和实践教学之间的有机跌系，应当采取针对性的教学内容、教学方式以及教学手段的改革，实现教学双方的互动，推动学生理论结合实际的良好学风的形成
切实推进思想政治理论课程的建设，进一步通过加强实践教学来加强思想政治理论课师资队伍建设，推动科研与教学的良性循环，集聚优质的教育教学资源
二、“两课”实践教学改革的基本思路概述实践教学组织方式:实践教学过程中*学生以团队（5〜7 人）方式进行组织
成员轮流担任团队负责人，负责团队学习的协调和文档资料的形成
实践教学采取社会调查、经典阅读等方式，并注重与学校组织的其他社会实践活动结合
实践教学内容选择:实践教学的具体内容安排、应围绕思想政治理论课教学的重点来产生，经思想政治理论课教学部核准后，通过“两课之窗”网站加以公布
学生学习团队和指导教师之间实行双向选择，并在指导教师的指导下，以学生团尿为土，形成规范的学习进程安排
