高一语文导学案编制：审核：班级：小组：姓名：- 1 - 《苏轼词两首》导学案【学习目标】1．领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2．体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。3．体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。【学法指导】本文的学习用二课时。第一课时：在早读预习的基础上，完成本导学案。第二课时，首先在老师的指导下，以预习案为序，完成知识积累；然后，按271 课堂模式，完成探究案。预 习 案【知识链接】1. 作者介绍苏轼（ 1037—— 1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人（今四川眉山县）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。嘉佑进士。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。苏轼有多方面的艺术才能。散文堪称大家，其文汪洋恣肆，明白晓畅，代表作有《赤壁赋》《石钟山记》 《喜雨亭记》等。诗歌题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》等。其词属豪放一派，与辛弃疾合称“苏辛”，是豪放词的开创者。名词有《念奴娇· 赤壁怀古》《水调歌头· 明月几时有》等。苏轼擅长书画，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。注重提携后人，有出其门下的“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。苏轼对词的革新发展作出了重大贡献。苏轼的词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界线，对后世文学影响很大。南宋的陆游、辛弃疾，金代的元好问，明代的袁宏道，清代的查慎行等，都是明显受到他影响的作家。⒉写作背景《念奴娇· 赤壁怀古》这首词是苏轼词中的代表作，写于宋神宗元丰五年（1082）七月。作者早年颇有远大的政治抱负，但在党争激烈的环境中屡遭贬谪。来黄州之前，因“乌台诗案”他曾下狱， 险遭杀身之祸。但他毕竟是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情的集中反映，词中抒写的是郁积在他胸中的块垒，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。【自学检测】1、给下面加点字注音：纶巾（）樯橹（）酹（）公瑾（）吟啸（）一蓑烟雨（）料峭（）2、解释下列词语：风流人物：...
