学习必备欢迎下载英语学科知识与教学能力(高中)必背考点第二部分 语言教学知识与能力第一章外语教学基本理论第二节 英语教学法一 语法翻译法( grammar translation method)(一)语言观: 语言是书面语,语言是一种知识,是由语音,语法和词汇构成的符号体系。(外语教学法史上最早的一个教学法体系)(二)教学目的: 培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力(三)特点是: 教师用母语授课,授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。(四)评价优点:母语翻译,强调语法学习,深刻理解外语抽象词义和复杂结构缺点: 1. 忽视口语教学,学生的语音语调差,不利于培养学生用外语进行交际的能力;2. 教学方式单一,学生容易失去兴趣。二 直接法( direct method)(一)语言观: 语言是一种技能或习惯,习惯的养成要靠大量的重复练习和模仿(二)教学目的: 培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力。(三)特点: 直接学习,直接理解和直接应用(四)评价优点 :1. 采用各种直观教具,接近实际生活,培养用外语思维能力;2. 注重语言实践练习,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚;3. 重视口语和语音教学,能有效地培养学生的语言运用能力。缺点:1. 排斥母语,使学生对一些抽象和复杂的概念难以理解;2. 没有明晰的语法解释,导致学生说出的话语法错误较多。三 听说法( audio-lingual method)(一)语言观: 语言是口语,是说出来的话,而不是写出来的文字。(二)特点: 以句型操练为中心,着重培养儿童听说能力的外语教学法。(三)评价学习必备欢迎下载优点:培养学生敢于大胆主动地使用所学语言进行交谈,口语能力较强;重听说,初级阶段帮助大,语音语调自然。缺点:机械操练不利于发展创造性思维,重形式,轻读写,语境不利于灵活应用。四 情景法 (the situational approach) (一)概念: 情景法也叫视听法。强调耳,眼等器官以及大脑整体地去感知和认识外语材料,培养学生的听说读写四种能力。听说先于读写,先口语教学,后书面语教学。(二)语言观: 口语是第一性的,书面语是第二性的,语言学习就是要掌握语言能力,如听说读写四种能力,而非语言知识,如语音,词汇,语法等。(三)特点:语言和情景相结合视觉感知和听觉感知相结合整体结构感知(四)评价:优点:情景的创设能够加速外语与事物的联系,有助于理解所学语言,强调口语,有利于...