实用精品文献资料分享《蒹葭》学案设计《蒹葭》学案设计课 题《蒹 葭》I 学校一中设计anqier 教学目标知识与实用精品文献资料分享能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2、体会景物描写的作用， 感受诗歌优美的意境。 3、把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法目标自主 合作 探究点拔引导品味赏析情感态度与价值观目标1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。2、培养和提高学生的审美情趣。学案重点1、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。2、把握“追求者”和“伊人”的形象。学案实用精品文献资料分享难点感受诗歌优美的意境课时一课时学案准备多媒体学案流程目的㈠创设情境，激趣导入（课前播放秋水边芦苇画面配《在水一方》二胡曲，课中以不同的画面和需要低声循环播放）导语：中国是一个诗的国度，中国古典诗歌灿若星河，佳篇如林，大家知道诗歌的源头是哪吗？是《诗经》 。《诗经》是中国古典诗歌的源头，是人类文明的源头清水，它开阔，丰盈，简单，洁净。你看，那从《诗经》中走出的女子袅袅娜娜，款款盈盈游历在秋水之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转却找不到她的岸。 这节课让我们走进《诗经》，走进《蒹葭》，吟诵这优美的文字，传唱这古老的歌谣。（板书课题）创设情境，激发学习兴趣和求知欲望。实用精品文献资料分享㈡感知朗读，理解内容1 老师范读； 2 学生练读； 3 齐读； 4 指名朗读； 5 同桌合作，结合注释弄清诗歌大意，不明白的地方做标记，一会提出共同解决；6 共同释疑：可能的问题①所谓：所说的，所思念的②白露为霜：白露变成霜7 哪位同学能概括诗歌内容？一个男子强烈思念心上人，苦苦追寻而不得的失望、惆怅的心理。朗读的基础上整体感知诗歌内容㈢赏析景物，感受意境1 诗歌写的是哪个季节的内容呢？依据是什么？教师准备：秋季而且是深秋。白露为霜。俗语说：白露秋分夜，一夜凉一夜。曹丕《燕歌行》中也说：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。2 在大多数人的眼中，秋天是一个什么样的季节呢？秋天是一个令人感伤的季节。 仿句说如：秋天是一个萧瑟肃杀的季节。秋天是一个思念的季节。秋天是一个凄凉的季节。⋯⋯小结：自古以来，在多情人眼中，秋景肃杀，最为伤悲。自古逢秋悲寂寥，它凄美而令人感伤。实用精品文献资料分享3 大家能否看出是一天中哪个时间呢？清晨（拂晓）白露未唏白露未已4 诗中都写了哪些景物？各有什么特点？学生...
