下载后可任意编辑《体育老师教育》读书心得体会《体育老师教育》读书心得体会 《体育老师教育》读书心得体会 1 通过读《体育老师教育》这本书，使我深深得体会在在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦。 体育教学应根据学校的场地设施、师资等实际情况尽可能多地安排学生选择的运动项目开阔学生的眼界。在体育教学中学生在老师的指导下掌握一些运动技能从而激发学生的体育锻炼的热情让学生参加到体育锻炼和竞赛活动中去在体育实践中感受到体育活动带来的欢乐和享受使学生懂得体育活动要根据人体生理的基本规律根据年龄、性别、体质等方面来进行体育第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑锻炼促进学生的终身体育锻炼意识和能力。 课外活动是学生参加体育锻炼的重要途径之一。在课外活动中学生可以根据自己的兴趣爱好选择适宜的运动项目合理安排运动量运用“全面、常常、渐进”的体育锻炼原则让学生参加到体育活动的设计和决策中提高学生的终身体育锻炼意识和能力。 《体育老师教育》读书心得体会 2 教学问题的关键，不只是操作模式的优劣而已，教学好不好的关键是：老师的教学操作够不够细腻。 竞争激烈的校园，优胜劣败的班级，最缺乏的就是这种将低成就的孩子也能轻松的德戏码。复制这一带上来的戏码。复制这一套”合作学习”的经营模式并非难事，难道是老师诚心的诱导、细腻的观察、及时地伸出援手、及时的给予幽默鼓舞。 第 2 页 共 15 页下载后可任意编辑 没有任何一个学生是完全靠老师教会的，其实孩子教孩子更容易。教育不必太傲慢，老师也不必太往脸上贴金。大部分有效地学习都是孩子自己的体会和同学间相互的影响。对不少学生来说，孩子教孩子比老师来教更容易，合作学习更具成效。 影响体育老师进展的因素很多，归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素，如体育老师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育老师自身因素，如自我进展需要、教学反思能力等。其中，老师自身因素在老师专业进展中起决定性作用。从专业进展角度看，老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业进展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。教育学者杜威这样说过：“老师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践...
