下载后可任意编辑《教育新理念》读书体会《教育新理念》读书体会 《教育新理念》读书体会 1 袁振国教授编撰的《教育新理念》一书从我们老师工作中常常遇到的问题作为出发点，用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述，为我们老师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。全书包括五部分，宏观教育理念部分从理论上较详细地论述了当今教育领域的两大宏观理念：终身教育和学习化社会，它是其他层次教育理念的基础，对其他教育理念居于支配地位；一般教育理念部分对环境教育、生态教育、合作教育、全民教育、建构主义教育等教育理念进行了介绍，较好地体现了当今时代的特点；有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念，对指导我们老师开展日常教育教学活动，进行教育教学改革，具有直接的指导意义。 通过阅读本书，可以站在社会进展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴。如：书中阐述到“制造始于问题。要保护和进展学生的制造性，首先要保护和进展学生的问题意识，进行问题性教学。”“美国学生带着问题走进课堂，带着更多的问题走出教室。？？”“老师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于老师。” 怎样让这些教学理念由从抽象到具体，内化为我们的教育教学行为并在实际工作中实施呢？我觉得应从以下两个方面进行努力： 一、终身学习。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。没有高素养的老师，就没有高素养的学生。当然，没有成功的老师，成功的学生也就无从谈起。读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为老师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的进展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学1下载后可任意编辑到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是老师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为老师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，老师必须树立正确的教育观念，学习...
