下载后可任意编辑《有吸引力的阅读室》读书笔记《有吸引力的阅读室》读书笔记 读了一篇文章——《有吸引力的阅读室》，文章中说到：单调的环境使得幼儿缺乏阅读兴趣，面对五花八门的图书无从选择，幼儿大多草草翻阅而不能静心阅读
尝试制造满足幼儿个性的阅览室，旨在培育幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升幼儿的阅读能力
在创设阅览室的环境时要注意： 一、支持性的阅读环境 阅览室首先要采光好，整体色调应有助于营造宁静舒适阅读氛围
粉色给人温柔舒适感，能减少人的肾上腺激素分泌，从而稳定人的情绪
绿色则具有镇静神经、降低眼压、解除眼疲劳等作用
此外，浅蓝、浅黄、橙色都是幼儿喜爱的颜色，可以适当运用到阅览室中
需要注意的是，颜色的种类不宜过多，在确定了主色系后，其他的装饰应小面积出现
在阅览室为幼儿设计各色各样的座位：沙发、垫子、地毯，他们的色彩、造型、材质、软硬度、大小各不相同
幼儿在这自由满意的环境里尽情地享受这阅读的欢乐
老师在创设环境时要充分考虑不同幼儿的阅读特点，采纳不同的空间分隔方式来满足幼儿的阅读需要
阅览室划分为三个区域：开放、半开放和封闭区域
开放区域适合小班幼儿阅读;半开放区域适合中班幼儿取拿图书;封闭区域更适合大龄幼儿
充满童趣的装饰物，尤其是幼儿熟悉的童话中的场景，可以激发幼儿的阅读兴趣
二、多元化的阅读材料 根据幼儿的年龄特点和认知水平，有的放矢地提供具体、形象、生动的读物
为幼儿提供经典的故事和优美的绘本，让幼儿借助精致的配图和优美的语言感受书本的无穷魅力
三、培育阅读习惯 通过环境的暗示作用建立阅览室常规，培育幼儿的阅读习惯
在阅览室里，针对不同年龄段的幼儿，有不同的陈列方式
还可以借鉴成人图书馆的“借书1下载后可任意编辑卡”制度，引导幼儿学习有序借阅、物归原处
还可以通过一些图片、标识向幼儿提示阅览室的常规
四、拓展活动内容 幼儿的阅读不能局限于单纯的“
