《走月亮》第一课时教学设计

下载后可任意编辑《走月亮》第一课时教学设计 教学内容 2《走月亮 》课 型精读课课时安排第 1 课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认“鹅、卵”等 8 个生字，会法律规范书写“淘、牵”等 15 个生字。正确理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。 3.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学重点、难点重点：1.会认“鹅、卵”等 8 个生字，会法律规范书写“淘、牵”等 15 个生字。正确 2.理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。 难点：在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学准备多媒体课件教学内容及老师活动学生活动一、创景激趣、自主设疑（5—8 分钟） 师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 今日，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（老师板书：走月亮）师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。 指名谈感受齐读齐读课题二、研读感悟、自主探究（5—7 分钟）1.学生自读课文，出示要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示要求认读的生字： é luǎn 1下载后可任意编辑 sú yuè suì dù shuò 鹅 卵 俗 跃 穗 镀 烁指名认读，相机正音。 （2）课件出示生字组词。 （3）开展读字游戏：开火车读 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读 生字组词 开火车读 三、多元导悟 合探解疑（10-15 分钟）1.介绍云南洱海。 洱海，因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。位于云南大理郊区，虽然称之为海，但其实是一个湖泊。 2.初读课文、整体感知：课文讲了一件什么事？3.指名分自然段读课文。 4.整体感知课文内容（1）那么课中写了几次“啊，我和阿妈走月亮”呢？是四次。 （2）给课文划分段落层次。 第一次（1-3）是在小路上走月亮。 第二次（4-5）是在小溪边。 第三次（6-7）是在田埂上。 第四次（8-9）是只是静静地走着。走过了许多地方。 生了解相关资料 分自然段读 2下载后可任意编辑 自主分段指名汇报 四、巩固深化、学用延展（8—10 分钟）1.仿写词语。 闪耀——闪闪耀烁 （ ）—（ ）（ ）—（ ） 2.比一比，组词语。 淘（淘气） 稼（庄稼） 俗（习俗） 稻（水稻）萄（葡萄） 家（大家） 谷（谷子） 滔 （滔滔不绝） 学生自主练习小组互 教学反思 3