下载后可任意编辑中班语言《萝卜回来了》PPT 课件教案下载 这是萝卜回来了下载，活动目标是初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感，学习描述小动物心理活动的语句，体验相互关怀、与人分享的美好情感。 活动目标 1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。 2、学习描述小动物心理活动的语句。 3、体验相互关怀、与人分享的美好情感。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 重点：触笔理解故事内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。 难点：激发孩子对“关爱他人”、“与人分享”美好情感的真正感悟。 活动准备 知识准备：幼儿认识故事中所涉及的动物以及食物。 物质准备：雪天背景图一幅，大萝卜图片一张，故事录音，小白兔、小猴、小鹿、小熊角色图片一张，脚印组合成的箭头、打 X 得嘴巴图片各四个；幼儿关怀他人、与人分享的生活情景图片。 活动过程： 1、激情导入，引发疑问。 师出示背景，展开谈话：“这是什么季节？”“雪地里有什么？”“这么冷的天，小兔子出来找东西吃，它看见萝卜会怎么样？” 2、完整欣赏故事，初步理解故事内容。 师设问：“故事里有哪些小动物？”“小动物有没有把萝卜吃掉？它们是怎么做的？老师根据幼儿的回答出示相应角色图。 3、分段欣赏故事，结合图片进一步理解故事内容，学习心理描述语句。 师分段讲故事，并提出问：“萝卜是从哪里来的？”“小兔子拔萝卜送给第 1 页 共 3 页下载后可任意编辑谁？它是怎么想的？怎么做的？”“接下来又发生什么有趣的事情？”（小猴、小鹿、小熊同上） 老师根据幼儿回答，按顺序摆放角色图和箭头和打 x 得嘴巴图片，并鼓舞幼儿用生动的语言模仿小动物的心理描述语句。随后，老师组织幼儿观察“送萝卜”路线图，再次用故事中描述动物心里活动的语言来集体介绍送萝卜的过程。 4、完整欣赏故事，体验故事情感，迁移故事主题。 师提问：“萝卜是谁第一个发现的？最后又回到了谁的手里？小动物为什么不吃萝卜？”“你喜爱故事中的小动物吗？为什么？”通过孩子的讨论回答，老师小结：“小动物们知道要关怀朋友，有好东西要和朋友分享。”并顺势介绍故事名称。 接下来是迁移故事主题，通过提问：“你的好朋友是谁？”“你是怎么来关怀他的？”“好朋友又是怎么样来关怀你的？”等鼓舞幼儿讲述自己生活经验，老师可以播放幼儿生活中相互...
