下载后可任意编辑中班语言公开课错了歌教案 这是中班语言公开课错了歌教案，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习
设计意图： 《错了歌》是儿歌中的一种比较特别的形式，类似于颠倒歌，运用"故错"手法，偏把事物的现象说错，说反
这类儿歌语言浅显，趣味性很强，娱乐功能凸显
在以往的教学过程中，老师常常会重点引导幼儿发现《错了歌》内容中的常识性错误，而忽视挖掘《错了歌》的错误之趣
这种过分强调儿歌常识教育功能的教学方法，会扼杀幼儿欢乐学习的机会和体验
鉴于此，我在设计本次活动时，充分分析了教材本身的特点，根据幼儿的学习规律，引导幼儿从激发兴趣--多方位的感受体验--改编创作，循序渐进地展开学习活动，让欢乐成为幼儿整个学习活动的心情状态，从而实现从理解到表达、第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑从接受到运用、从模仿到制造的学习过程
活动目标： 1、了解儿歌内容，感受错了歌的错误之趣
2、通过借助乐器、添加象声词等方法有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的欢乐
3、进行儿歌改编，体验创作的成就感
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿知道基本的数概念及各种常见动物的生活习性
2、物质材料准备：背景图、贴图(哥哥、弟弟、五朵红花，三朵兰花、兔子、公鸡、鱼儿、蝌蚪、相关字卡、白卡、儿歌范文、鼓、碰铃、圆舞板
第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑 活动过程： 1、老师生动朗诵《错了歌》，激发幼儿对《错了歌》的兴趣
(1)老师声情并茂朗诵，让幼儿完整感受儿歌内容的"好笑之处"
师：今日老师要和小朋友们一起分享一首很有趣、很好笑的儿歌
(2)提问：这首儿歌是不是很好笑
哪些内容让你觉得很好笑
老师出示背景图，结合幼儿的回答张贴图片，勾画出好笑的儿歌画面(如图 1、图 2)
