河北省职业教育科学研究规划课题立项与管理xx博士研究员河北师范大学硕士生导师河北省职教研究所学科部主任2019.06.03河北师范大学目录一、为什么进行教育科学研究二、到哪去申报课题三、课题申报中的问题与对策四、课题研究过程的注意事项五、课题结题注意事项六、成果应用与推广七、课题管理办法一、为什么进行教育科学研究1、科研兴校教育科研是教育改革的依托，是学校发展的理论支撑，是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的新动力。（研究型校长、研究型教师）有助于解决教育、教学实践中存在的问题，提高科学育人和科学管理的水平。有助于学术氛围的形成，提高办法品位，形成学校特色。促进工作的开展。比如，教学诊断与改进。有利于促进教学改革，培育教学成果。2、科研助长助推教师成长。能够提高广大教师的专业水平、教育科研素养，最终成为专家型老师。青年教师专业成长科研型专家型教学科研安身立命之根脱颖而出之本幸福满天下桃李满天下助推校长成长。著名教育家陶行知说过：校长是一所学校的灵魂，要评论一所学校先评它的校长，有什么样的校长就有什么样的学校。助推成果产出。借题发挥，产生系列成果。二、到哪去申报课题省职教学会和省职教所的课题1、河北省职业教育科学研究“十二五”规划课题。2011-20122013-20142、河北省职业教育教学改革研究课题2006200820102012201420153、河北省职业教育科学研究“十三五”规划课题（2017年、2019年度）级别问题？意义？三、课题申报问题与改进建议年度申报数立项数立项比例2017101140340%201959623840%中职专任教师：59021人高职专任教师：17647人总计：76668人申报参与率：20.8%立项参与率8.4%申报总体情况问题一：概念和分类的理解1.教育科学研究：教育科学研究是运用科学的方法，有目的、有计划、系统地探索教育领域的客观规律的认识过程。基础研究应用研究开发研究注重原创性、创新性、学术性、思想性，主要目的是扩展某理论领域里的知识体系。突出时效性和对策措施，有较强的决策参考价值，具有国家高度，主要目的是要解决相关问题。综合研究跨学科、跨专业，交叉性、综合性，强调协同创新团队，智库，国家水准。2.研究成果：项目负责人或单位及项目组主要成员在此领域已取得的主要研究成果（包括项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位、发表时间等）。论文√专著√课题√研究报告√荣誉称号×说课获奖×教学设计获奖×教学设计×教学大纲×人才培养方案×教材×教学资源×问题二：选题与题目编写1.选题太大、没有聚焦问题2.课题名称表达不规范如何选题？如何编写题目？（一）选题的流程（二）选题的方法1.从课题指南中直接选题研读课题指南，联系自身工作实际和兴趣，结合国家的政策导向，选择指南中的题目方向，或从中直接挑选课题。比如：师资队伍建设。选题方向凝练题目命题作文直接选题2.从日常教育教学中发现问题，把问题提炼成课题在教育教学第一线遇到的问题最多,这些问题正是选题的宝贵的原材料。对这些常见问题进行追问、追踪，持续地关注，不断地澄清问题，然后通过精心设计去解决问题，那么经过“追踪”、“解读”与“设计”，日常的问题或者想法就转化成为有价值的研究课题了。例如：“工匠精神”融入技能型人才培养体系的路径研究现代学徒制背景下高职院校学生职业素养有效性培养研究加强高职院校学生通用能力培养的研究与实践3.从教育改革、国家政策中寻找研究课题。（1）教育教学改革。专业设置、人才培养目标、人才培养方案、双证融通、人才培养模式、师资队伍建设、课改校本实施、产学研、信息化、国际化、质量评价、管理创新、软技能培养。（2）国家政策文件国家中长期教育改革发展纲要国务院关于加快发展现代职业教育实施意见国家职业教育改革实施方案河北省职业教育改革发展实施方案（三）选题的创新性和可行性1.创新性：选择前人没有解决或没有完全解决的问题,通过研究有所发展或创新。论点创新、方法创新、主题创新、视角创新、材料创新。2.可行性：一是研究者主客观条件。二是课题的难易大小。（四）题目的编写与凝练1.准确反映研究的内容...
