《弟子规》全文和解 校本课程---经典诵读 《弟子规》全文和解释 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662 年至1722 年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。 弟子的意思是指学生，规就是规范。 三字经曰：「养不教，父之过；教不严，师之惰。」；「教之道，贵以专。」，而非博与杂；故一部经典，宜读诵百至千遍，苏东坡云：「旧书不厌百回读，熟 读深 思子自 知 」。现 在教学，坏 在博与杂，且不重 因 果 道德 及 学生读经、定 力之培 养，至有今 日 之苦 果 。企 盼 贤 明 父母 师长 ，深 体斯 旨 ；此 乃 中华 文化之命 脉 所 系 ，中华 子孙 能 否 长 享 太 平 之关 键 ，有慧 眼 者，当 见 于 此 。 几 百年来，我 们 中华 民 族 的祖 先 ，一直 坚 信这 样 一个简 单 的道理 ：小 孩 子在他 年少 时 (0～ 13 岁 )，记忆 力非常 好 ，应该把 前 辈 的人生经验 、生活 智 慧 记 忆 下 来，牢 牢 地 背 记 ，并烂 熟 于 心中。尽管 此 时 他 还 不理 解其 深 刻 含 义 ，但 是先 记 住 ，好 比 牛 先 把 草 吃 下 去 ，有时 机 再 反 刍 一样 ，孩 子随 着 年龄 的增 长 ，理 解能力也 在成长 ，到 了 一定 年龄 自 然 酝 酿 发 酵 ，必 然 有更 深 的理 解和领 悟 。如 果 在孩 子在记 忆 、记 忆 力强 的时候 ，不给 他 一些 经典的东西 储 存到 脑 子里 ，没 有“厚积 ”，怎 么 能 “薄 发 ”呢 ?怎 么 能 融 会 贯 通 、触 类 旁 通呢 ？ 《弟子规》这 本书，影 响 之大 ，读诵之广 ，仅 次 于 《三字经》。“弟子”是指一切 圣 贤 人的弟子，“规”“夫 见 ”意思是大 丈 夫 的见 解。所 以是每 个人，每 一个学习圣 贤 经典，效 仿 圣 贤 的人都 应该学的。《弟子规》没 做 到 ，学习别 的经典就很 难 得 到 真 智 慧 。《弟子规》共 360 句 （1080 字），概 述简 介 ，...
