•通过学习能够运用疑难病例讨论流程,并能够实施
从而提升护理队伍相互学习、思考问题的积极性,锻炼护理人员发现问题、解决问题的能力
从而提高我们的护理水平
教学目标第1页/共38页ABCDE回顾护理病例讨论制度护理疑难病例讨论的概念及分类疑难病例讨论的目的及流程疑难病例讨论常见误区区分护理查房与疑难病例讨论教学内容第2页/共38页护理病历讨论制度1
病例讨论范围:病情危重抢救病例、疑难病例、特殊和罕见病例、重大手术和新开展的手术、新业务、新技术及死亡病例2
科室定期或不定期的举行护理病例讨论,形式采用科室、大科或几个相关科室联合举行,需多专业协作讨论的病例,上报护理部,由护理部组织协调
病例讨论要做到有组织、有计划、有重点、有准备,要明确讨论的目的及重要性,由护士长或责任护士准备好患者及相关资料,通知相关人员参加,做好发言准备
讨论会由护士长主持,责任护士汇报病例内容,介绍患者病情,目前存在的护理问题,采取的护理措施及效果评价等,并提出需解决的护理问题,参加人员充分发表意见,综合讨论分析后,提出改进措施,由主持人进行总结
责任护士做好护理病例讨论记录,讨论资料由科室存档
这是熟记的内容哦
第3页/共38页护理疑难病例讨论的概念•护理疑难病例讨论是召集护师、主管护师以上人员对临床中的疑难护理问题从解剖、生理、病理以及治疗护理方面进行讨论分析,再根据患者的具体情况,以充分的理论依据,提出切实可行的能解决护理问题的护理措施
第4页/共38页讨论目的•针对护理疑难问题(采用常规护理无效或效果不明显)讨论如何解决存在的护理问题、出现的并发症等
第5页/共38页123•全院性疑难病例的讨论发言者将发言主题以幻灯片的形式播放,并把遇到的难点和疑点进行偱证分析、讨论,共同分享各自的护理心得和感触
疑难病例护理专家会诊讨论专家对患者病历、当前护理措施进行分析,应用国内外学术理论、专