当前在小学开设英语课程遇到的困难及对策 小学开设英语课程被作为二十一世纪初基础教育课程改革的重要内容。那么加快普及小学英语的教育工作是提高人口素质的需要，也是实施科教兴国的迫切需要。但目前小学开设英语课程遇到的困难较多，发展极不平衡。 一、困难主要表现在以下几方面： 1 . 师资问题 小学英语教师严重短缺，配备又不均衡。据不完全统计,全市教师缺口8 6 2 人,其中专职 1 0 6 人,兼职 4 3 7 人,科班出身(含中师中专毕业的)不到5 0 %(详见附表)。多数为兼职教师和非专业教师，大部分都是非英语专业的师范生或非师范生临时培训、匆忙上岗的。有的教师甚至跨年级、跨校任英语课。小学英语教师学历达标率较低，有的学校没有专职外语教师，不少是“懂点英语” 的语文、数学或社会、思品、体育教师从事小学英语教学。教师教龄短，职称低。小一、小二占绝 大多数，小学高级占很 小比 例 ，缺乏 教学经验 。课时重，5 0 %的小学英语教师的周 课时在2 0 节 以上，且 多课头 ，班额 又大。面对“教教材 ” 都不易 ，何 能 “用 教材 去 教” ？ 所 以小学英语教师队 伍 极不稳 定 ，流 失 太 大。 宜 宾 市小学英语教师基本 情 况 调 查 表 本 科以上学历 专科以上学历 中专或高中学历 以下 专职 兼职 英语教 师缺口 总 数 英语专业 总 数 英语专业 总 数 英语专业 城 市 7 5 4 8 4 0 1 1 1 1 0 4 1 1 5 1 5 县 城 1 1 6 3 8 2 6 1 3 2 0 2 2 9 7 2 乡 镇 3 4 5 1 9 3 5 5 2 1 0 1 7 1 5 2 7 2 3 4 2 1 6 农 村 6 1 1 3 6 1 0 2 1 1 4 1 3 3 1 1 2 1 6 1 4 9 3 民 办 1 1 1 2 2 6 3 3 4 1 8 6 6 总 计 5 9 1 8 4 2 7 2 2 5 3 5 4 4 6 4 9 1 0 6 4 3 7 8 6 2 2 .课时问题 1 ） 课时少，任务 重； 间 隔 时间 长 ，遗 忘 率高。小学阶 段 学生接 触 的词 汇 以话 题范围 为主，总 量 控 制 在6 0 0 — 7 0 0 个 单 词 和 5 0 个左 右 的词 组 ，话 题共 1 5 个 。每 周 只 有一两 次 接 触 英语的机 会，不利 于 语言 训练 。2 ） 开课年级随 意 大。各 校开设英语课的年级很 不统一，全凭 校长 一句 话 。3 ） 未 遵 循 少儿 学习 语言 ...
