研 究 生 读 书 报 告 《 教 育 概 论 》 教 育 学 读 书 报 告 因 为 本 科 学 的 是 英 语 专 业 ， 研 究 生 又 跨 专 业 学 了 教 育 学 专 业 ， 虽 然 因 为 对 教 育 学 感 兴 趣 ， 本 科 时 也 有 涉 及 ， 但 对 于 我 来 说 ， 专 业 基 础 知 识 还 不 够 扎 实 ， 甚 至 关 于 教育 学 最 基 本 的 概 念 理 论 一 直 都 没 有 形 成 一 个 系 统 的 体 系 框 架 ， 对 教 育 学 基 本 知 识 的 不 扎 实 ，很 可 能 在 今 后 的 学 习 中 制 约 我 的 学 习 与 研 究 工 作 。 因 此 ， 在 同 门 师 兄 师 姐 以 及 专 业 老 师 的 推荐 下 ， 我 阅 读 了 由 叶 澜 教 授 编 著 的 《 教 育 概 论 》。 这 本 书 虽 然 不 像 其 它 那 些 教 科 书 一 样 ， 没 有列 举 理 论 来 探 寻 概 念 的 渊 源 ， 它 是 立 足 于 教 育 ， 揭 示 教 育 与 人 之 间 的 关 系 ， 以 及 其 所 处 的 社会 大 环境之 间 的 联系 ， 最 后 还 专 门 设了 一 章探 讨了 社 会 、教 育 与 人 之 间 的 相互关 系 。 这 样 的写作 方式， 跳出了 教 科 书 的 硬式框 架 ， 使读 者阅 读 起来 没 有 教 科 书 的 乏味感 ， 增加读 者的 阅读 兴 趣 ， 让学 习 者较快进入状态， 同 时 也 使我 们更容易理 解书 中 的 知 识 。 这 本 书 一 共有 六个 章节， 本 书 的 第一 个 章节是 从教 育 的 概 念 界定， 教 育 基 本 要素及 其 相互关 系 以 及 教 育 系 统 的 结构与 功能 等方面入手，简要分析了 教 育 的 基 本 构成 ；第二章和第三章论 述教 育 与 社 会 的 关 系 ， 从教 育 与 社 会 相互关 系 的 历史演变和当代教 育 与 社会 各子系 统 的 相互关 系 两方面展开， 详细论 述了 社 会 历史的 变迁对 教 育 的 影响以 及 教 育 和人类自然 生 态、社 会 物质生 产、社 会 政治和文化间 的 相互关 系 ；第四章与 第五章论 述了 教 育 与人 之 间 的 发展关 系 ， 从教 育 与 个...
